幼儿生活常规培养.ppt

Chapter 如何培养幼儿生活常规 幼儿阶段对幼儿生活常规的重要性： 我们可以培养吗？ 因此我们是可以做到的。 幼儿生活常规培养只是幼儿园的事情吗？ 很多家长将孩子的习惯养成寄希望于幼儿园，幼儿园固然有系统的教育目标和实施方法，但孩子的生活常规的养成需要家庭和幼儿园的共同努力，家庭培养也至关重要。 那么，在家如何培养孩子的生活才常规呢？ 教育学家杜威说过：“要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。”为了让孩子在良好的生活环境中，明辨是非，受到熏陶、感染，养成习惯。作为家长要为孩子营造家庭教育的环境，在家庭中，可以开展诸如评选最讲卫生家庭成员、最懂礼貌个人的比赛。为了纠正孩子随地坐和爬，不收拾玩具等不良习惯，作为家长就要以身作则，并在家庭中有针对性地进行教育环境的布置，比如给孩子讲礼貌故事、学唱生活儿歌，甚至可以多花点小心思，在地上铺上有标识型的地垫，将垃圾桶设置成金鱼嘴巴等形式，让孩子们逐渐养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。在日常教养活动，家长要跟孩子用礼貌用语，经常用“请、谢谢、对不起、没关系”等等，久而久之孩子就能很自然地正确使用礼貌用语，养成文明礼貌习惯。 2.设置游戏情境 3.循序渐进地建立常规 在建立孩子常规时，要循序渐进、不能过高地要求孩子，既要考虑孩子生理和心理的合理负担，又要考虑孩子各方面的发展，还要考虑应有利于孩子自主性和独立性的培养，为孩子充分的、自由的活动创设条件。比如，对2-3岁左右的宝宝，在培养其生活卫生习惯和独立生活能力时，家长要以极大的耐心，不厌其烦地采取多种方式，给宝宝讲解，并加上宝宝喜欢的小游戏进行练习。比如：孩子在学习系扣子的时候，可以为孩子准备一些比正常纽扣大的、方便小孩子操作的相应的玩具，让孩子在游戏的同时，学会基本的生活技能。而对于4-5岁的孩子，家长可以着眼于良好行为习惯的形成，较多地对孩子的行为结果，进行检查和表扬，让孩子循序渐进地建立生活常规。 4.家园合作共筑常规教育 家庭教育是影响孩子良好行为习惯养成的重要因素，不能仅仅依靠幼儿园去培养孩子的生活习惯。家庭教育的配合，会促进孩子良好行为习惯的养成。因此，经常与幼儿园之间沟通交流，尊重并听取幼儿园的看法和意见，积极主动地配合幼儿园的教育，共同为孩子建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使孩子良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进孩子良好行为习惯的养成。 Chapter