大家一起去旅行.docx

中班音乐《大家一起去旅行》活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。活动准备：旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗每面分别写上数字;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。活动过程：一、说说快乐的旅行。1、老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？2、你到过哪里旅游？那里有些什么好玩、有趣的地方?有什么是你觉得印象特别深的？小结：你瞧因为每个地方有不同的景点，每个地方都有特别有趣好玩儿的东西，所以许多人都很喜欢旅行，对不对？二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，带着你们一起去旅行怎么样？（1）我请你参加的是什么旅行团啊？（2）旅行的时候有首好听的音乐，仔细听你觉得什么地方最有趣？2、播放音乐《库乞乞》——你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，你听出来了吗？3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。（1）音乐里他们在喊什么？（2）猜猜看，什么是库乞乞?（3）库乞乞其实是人们在旅行的时候发出来的一种声音，大家在玩得最开心的时候嘴里就会喊︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱。（4）你们都去旅行过，那你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心？4、引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。（1）你们去登过山吗？登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。（2）海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)三、通过图谱和律动进一步感受音乐。1、播放音乐，教师随着音乐绘图谱。（1）看一看，今天戚老师要带着宝贝们去哪里旅行。去玩了什么？（爬山）爬山之前呢？我们去哪里走一走看一看？（海边）（2）一共要爬几次才到山顶？（3）发现了吗？音乐的哪里表示我们在爬山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。2、引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。这是什么？（手）这就代表我们的脚，这里就是我们玩儿的海边，那哪里是山呢？（身体）这里是山的哪里？（山顶）层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。（1）刚才我们是用手走的，现在老师要请两位宝贝跟着音乐来走一走，请谁来？（2）他们有没有爬上山啊？怎么样走才能表示爬山？脚应该怎么样啊？（抬高）四、合作游戏“快乐的旅行团”。1、教师出示“导游旗”。2、各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧！层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”