苏教版五年级语文第25课《望月》课案.ppt

本文是一篇_____，作者是 。课文写了小外甥和“我” ，以及小外甥对月亮的__________________，表现出了小外甥_____________________和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。 * * * * * * 望 月 赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集: 　 《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》 《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集: 　 《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》，散文: 《望月》等。 作者简介 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、边读边思： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文 甥 峨 瞳 外甥 巍峨 shēng é tóng 我会读 瞳仁 镀 喻 舱 羌 呵 镀金 比喻 船舱 羌笛 呵欠 dù yù cāng qiāng hē 我会读 甲板 安详 吐洒 芦荡 小外甥 剪影 镀金 船舱 旅行 峨嵋山 凝望 挑战 气氛 沐浴 半轮秋 瞳仁 比喻 云絮 封锁 平羌江 晶莹闪烁 隐隐约约 聪明好学 摇摇晃晃 多如繁星 清幽旷远 不假思索 绘声绘色 我会读 shēng dù cāng é tóng yù jīngyíng 边读边想： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 欣赏江中之月 品读诗中之月 想象心中之月 自读课文 第一段（ ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。 第二段（ ）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。 第三段（ ）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 理清课文脉络 请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。 第四段（ ）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。 1－2 3－13 14－20 21 精读课文 欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？ 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 精读课文 温柔祥和 颜色美 朦胧美 动态美 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 精读课文 欣赏江中月 这一段作者描写了月光下两处景色，分别是： 长江里和江两岸 作者笔下的月下江景给人的感觉是： 清幽旷远 自由读3-12自然段，思考：这一部分是写什么月？ 精读课文 →诗中月 品读诗中月 精读课文 月下背诗 月下交谈 品读诗中月 他背:“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ………… 精读课文 文中用了“…………”，而一般省略号都是6个点，文中的省略号更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。 品读诗中月 春江潮水连海平， 精读课文 海上明月共潮生。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 明月松间照， 清泉石上流。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 品读诗中月 ………… 突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。　　“你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。　　“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇