为学生打开精神世界的一扇窗——高中语文外国文学课外阅读指导教学初探.pdf

为学生打开精神世界的一扇窗 高中语文外国文学课外阅读指导教学初探 北京市第二十七 中学 上官卫红 外国文学作品是世界文学的组成部分 ，其中 喜欢的体裁：小说一28人 (46．67％)，戏剧一26 优秀的作品更是世界文学宝库中的瑰宝。然而在 人 (43．33％)，散 文一14人 (23．3％)，诗 歌一6人 实际教学工作中，由于教材选编的外国文学作品 (10％)。 有限，教师在具体教学中落实的内容也就有限。久 印象深刻 的初 中作 品：《变色龙》一44人 而久之，外国文学作品的教学就成了中学语文的 (66．67％)，《我的叔叔于勒》一36人 (60％)，《最后 点缀。尤其针对高中学生，在他们的人生观即将形 一 课》一5人(8．33％)，《威尼斯商人》一3人(5％)。 成之时，帮助学生更好地进行外国文学作品阅读， 课外阅读的其他外国文学作品：阅读过的一 激发学生的学习兴趣，落实教学过程 ，成为语文教 54人 (90％)，未阅读过的一6人(10％)0 师面临的重要问题 。 初中语文教材中外国作品所 占比例是否合 通过教学实践，笔者认为，加强对高中学生课 理：合理一27人 (45％)，不合理(认为外国文学作 外阅读外国文学作品的指导，使外国文学的课外 品比例太少，希望教师补充)一33人(55％)。 阅读指导成为学生认识世界的窗 口，是语文教师 通过以上调查，笔者得出结论：虽然学生的认 指导学生进行外国文学课外阅读的意义所在。 知水平有限，但学生对学习外国文学作品的兴趣 还是较为浓厚的。虽然初中教材中的外国作品篇 一 、 外国文学课外阅读指导教学初衷 目不多，但教师所讲的小说，尤其在初三最紧张的 关于外国文学作品，笔者对 自己曾经任教的 时期，《变色龙》还是给学生留下了深刻的印象。 高一两个班共 60名学生做了调查，重点问题依次 调查表明，学生喜欢外国文学，尤其喜欢小说 是 ： 体裁。教师应该对此予以关注，加强对学生外国经 (1)你喜欢外国文学作品吗?如果喜欢，你喜 典文学作品的阅读指导。 欢哪种体裁的作品? (2)初中给你印象深刻的外国文学作品是哪 二、外国文学课外阅读指导教学 目标 篇，你课外又读过哪些作品(可列举书名和作者)? 课外阅读是学生读书生活的重要组成部分， (3)你认为初 中语文教材 中外国文学作品所 知识积累、智力培养 、思想发展，都与这类阅读分 占比例是否合理?请说明理由。 不开，自然也与外国文学分不开。引导高中生进行 针对以上问题，学生 回答统计如下： 外国文学阅读 ，特别让学生多阅读一些外国短篇 对于外 国文学作 品的态度 ：喜欢一28人 小说是很有好处的。 (46．67％)，不喜欢一26人 (43．33％)，一般一6人 笔者曾看到一则材料：在 2008年 “2l世纪年 (10％) 度最佳外国小说 ·微山湖奖”命名大会上，中国社 2013年 第 5期 教 改 毫 毫兰 会科学院外国文学研究所所长陈众议先生讲了一 模式，在没有试讲盼情况下，完成了一节外国文学 句中肯之言：中国文学远远地看过去，暴力 、情色、 教学的常态课。这节课有效地呈现了学生对外国 悬疑 、言情……芜杂一片，看不清主线是什么；当 文学课外阅读的问题及笔者对学生 自主阅读学习 代外国文学作品虽然繁杂，却有一根主