关于《幼学纪事》教学目标定位的思考和实施.pdf

： 教树研讨 2017／2 关于 《幼学纪事》教学 目标定位的思考和实施 ◎上海 ／相正平 摘要：就现有材料来看，《幼学纪事》在教学 目标定位方面尚不够到位，只关注到了文本的现实 层面和情感层面，忽视了文本的哲理层面。教学中当围绕单元主题，并结合散文的特点来解读本文、 教学本文。在哲理层面上，《幼学纪事》旨在讲环境与读书的关系。由此出发，本文选材的特点、结构 思路才能与单元主题有效地结合。 关键词：目标定位；哲理层面；文体定位 《幼学纪事》是著名话剧表演艺术家于是之 学纪事》一文的文体和教学目标定位大体如下： 先生的回忆性散文。教材明确注明选 自《中国青 第一 ，关于文体定位。大家普遍认为 “这是 年~1983年第5期。就 目前我所掌握的资料来 一 篇回忆性的散文”。作者回忆了少年时期的艰 看 ，这篇文章在20世纪80年代就被编入了人 苦求学生活。文章交代作者幼年的生活环 教版职高新教材第一册。沪教版教材直到2007 境——家庭贫穷，两代没有文化。然后按时间顺 年重新修订时才选人此篇，列入第三册 “读书生 序 ，叙述作者幼年求学——辍学——边做事边 活”主题单元。 求学的曲折经历，并总结道 ：“我后来所以还喜 对于本单元的编辑意图，编者明确为 “旨在 欢读点书，全靠我幸运地遇到了校 内外的许多 通过本单元的学习，让学生认识到读书的意义 良师益友。” 和价值，珍惜今天所拥有的读书环境，好好读 第二，关于教学目标定位。就教学 目标定位 书，使读书成为 自己美好生活的组成部分”。为 而言，无论沪教版教材还是人教版教材，本文教 凸现编选意图，本单元选入的三篇课文体裁不 学 目标主要集中在以下三方面： 同，谈读书的侧重点也各不相同。前两篇在本单 一 是学习作者执著苦学、热爱生活的精神， 元中的教学 目标定位历来很清楚，既能关照文 引导学生认识作者少年时期艰苦求学的生活 ， 体特点，又能紧密地结合 读“书生活”这一单元 从而增强尊敬老师、勤奋学习的信心和决心。二 主题，对学生的启迪也是显而易见的。读《书示 是了解本文围绕中心组材的特点，体会作者安 小妹十八生 日书》是书信体散文，重在讲读书的 排结构的思路。三是品味文章幽默诙谐的语言， 真谛和读书的方法，即怎样读书；《获得教养的 体会课文在富有生活气息的细节描写中蕴含的 途径》是议论文，重在讲读书的意义，即为什么 思想感情，了解作者对当年 良师益友的深切怀 要读书。幼《学纪事》是一篇回忆性的散文，本册 念。 “教学资料”将其概括为 “一篇读书自传，文中富 对于上述关于文体定位和教学目标的定位 有生活气息的细节描写，浸透着读书之旅的酸 我认同却又略嫌不足。既然是回忆性散文 ，又编 甜苦辣，它重在告诉我们读书可以使我们不致 入了 “读书生活”主题单元，教学中当重视散文 于 胡‘乱地生长 ”’。对此 ，我认为这段话对本文 的文体特点，应该围绕 “读书”和散文的文体特 在文体特点结合 “单元主题”的教学定位方面尚 点来解读本文。 有欠缺，没有精确地指出本文带给学生的读书 对于一篇文章的解读 ，从教学方面来说一 启示，难免会使教师在教学中不能精准地把握 般包括知识层面、情理层面和文化层面 ；从内涵 教学 目标。 方面