农村初中生课外阅读兴趣及习惯养成的策略.pdf

语文 ·教法探讨 中学教学参考 2015年4月 总第228期 农村初中生课外阅读兴趣及习惯养成的策略 广西横县横州中学(530300) 黄炳佳 [摘 要]课外阅读作为课 内阅读的延续和补充，能开阔学生的视野，发展学生的智力，丰富学生的学识，但农村初中生课外阅 读的现状令人担忧。就如何应对农村初中生课外阅读兴趣及习惯养成，从转变观念助阅读、多种手段来激趣、多种方法来导读、督 查激励养习惯等四方面提出自己的看法和做法。 [关键词]农村初 中生 课外阅读 兴趣 习惯 策略 [中图分类号] G633．3 [文献标识码] A [文章编号] 1674—6058(2015)12—0028 初中阶段是学生课外阅读兴趣和习惯养成的黄金 开展中华美文朗读 比赛。2．开展箴言硬笔书法比赛。 时段，可农村初中生的现状却令人担忧，初中是毕业了， 3．开展走进名著活动。教师进行阅读推荐后，给学生一 却鲜有学生能够完整读完课标推荐的书 目，更不用说形 定的阅读时间，然后在课堂上让学生以必答和抢答的形 成阅读的习惯了。虽说每年的世界读书 日学校或上级 式展示阅读 的成果。4．开展手抄报 比赛。手抄报是一 部门会开展一些读书活动，但这些活动对很多农村学校 种综合性很强的语文课外活动，能培养学生的阅读、写 来说多是走过场，对培养学生的阅读兴趣及形成阅读习 作 、写字和绘画等能力。每学期至少开展一次手抄报比 惯帮助不是很大，因为培养学生的阅读兴趣以至形成习 赛 ，教师提出一些固定栏 目，如美文共赏、读书心得 、名 惯是一个长时间的潜移默化的过程，需要学校、家庭、社 文摘抄等 ，促使学生广泛地阅读。不管是哪一种 比赛 ， 会形成合力，为我们的学生营造一个 良好的阅读环境。 对其中的优秀学生都应给予一定的奖励，奖品最好是种 一 、 转变观念助阅读 类不同的课外读物。这样既为班级的读书漂流注入 了 原国家总督学柳斌说 ：“一个不重视阅读的学生是 新鲜血液 ，又让学生获得了课外阅读的成就感。 缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生；一个不重 (三)以点带面来激趣 。虽说农村初 中生的课外阅 视阅读的家庭是平庸的，没有智慧的家庭 ；一个不重视 读现状不容乐观 ，但班中还是会有几个爱好并坚持课外 阅读的学校肯定是一个呆板的沉滞的只会应试 的学校 ； 阅读的学生的。这些学生往往是班中的佼佼者 ，语文成 一 个不重视阅读的民族必然是没有希望 的民族。”因此， 绩很好 。教师可让这些学生 “现身说法”，介绍 自己读过 学校和教师应持之以恒地广泛宣传课外阅读的重要性 ， 的书以及读书的方法。俗话说 “榜样的力量是无穷的”， 使学生认识到课外 阅读是语文学习的重要组成部分。 同学的引荐能很快激起学生阅读的欲望。当然 ，教师也 另外，可利用家访、开家长会等与家长见面的机会 ，向家 要成为学生读书的表率 ，俗话说 “身教重于言教”，教师 长讲明课外阅读对学生学习的重要性，让家长认识到课 读书不已，不断为 自己的思想注入源头活水，是对学生 外阅读是有用的，不会影响孩子的学习成绩，相反能开 课外阅读最有力的感召 ! 阔孩子的视野，发展智力 ，促进各科学习，从而支持、鼓 三、多种方法来导读 励孩子的课外阅读。 现今的中学生好动，自制力差，做事情很多是三分 二、多种手段来激趣 钟热度，要想让学生的课外阅读有效地坚持下去并形成 语文教师是推动学生课外阅读的主力，应扮演好引 习惯不是一件容易的事，语文教师必须做足功课，绝不 领者、组织者、指导者、赏识者等角色。 能放任 自流。 (一)营造班级 阅读氛 围以激趣 。环境对人 的影响