农村初中语文课外阅读的问题和对策探析.pdf

阅 读教学 农 村 初 中 语 文 课 外 阅 读 的 问 题 和 对 策 探 析 新课程标 准中明确指 出，中学语文 教学要重视课外 阅 重课 内训练 ，重视课本基础知识的传 授，而 淡化了课外 阅 读，同时对初中生语文课 外阅读 的目标要求进行了 明确 ， 读、忽视对 学生阅读方法 的指 导。从 笔者和 学生的交谈 可 但对课 外阅读的的方式和手段并没有提出具体建议 ，这给 以看出，有 的学生还是想主动 阅读的，但 由于如何 阅读 、 学校课 外阅读教学 实践提供了很 大的拓展空 间。农 村中学 阅读什 么。教师缺 乏对学生课 外阅读 的指导 ，首先会使 学 由于地 域、师资、家庭环 境、阅读条件等因素的影 响，语 生 更加 不喜欢课 外 阅读，对 语 文课外 阅读 的兴趣 日渐 淡 文课外 阅读 教学活动很难 有效开 展，一定程度上阻碍了农 薄；其 次，会逐渐 使语文课外 阅读处于无序低效状态，削 村学生 阅读 能力、写作能力的培养和提高。笔者在 农村 中 弱学生 阅读 综合能力；最后，助长学生阅读 流于形 式、浅 学任教近二十年，对学生 渴望获得更 多的课 外阅读机会 的 尝辄止的学习习惯。 心情和 家长 、教师对课外 阅读的限制颇有感触，故 以农 村 从家长的角度看 ，农 村初中生的家长或监护人文化 水 初中语文课外阅读为主题进行探讨。 平较低 ，大部分家长是高 中及 以下学历，还 有一部分甚 至 一、农村初中语文课外阅读的现状和存在 问题 仅有 小学 1- 2年 的学 习经 历，有大 学学历的学生家长可谓 结合多年 的农村初中语文教 学实践 ，笔者简单介绍 学 凤毛麟 角。近年来 ，很多农村 劳动力转移至沿海城 市，青 生在课外阅读过程中存在的问题。 壮年均 不愿 意在家务农，所以农村初 中生的监护人 多半是 （一）阅读条件差，阅读量有限 其爷爷奶奶 、外公外婆，他们 不仅对 晚辈的学习指 导心有 农 村初中学生大部分 因家庭 条件限制，而没有 足够 的 余而力不足 ，而且还因过 分溺 爱导致 学生懒惰、任 性。所 钱去购 买 自己想看 的课外书；家长也几乎认 识不到课外 阅 以，农 村初 中生的家庭环 境根 本不可 能为他们提供 良好 的 读的意义，所以不支持学生购买和阅读课外书。从 学校 的 课外阅读环 境，从家长或监护 人那里 也几乎得不到有关课 角度看 ，有 的初中根本没有图书馆，有图书馆的中学主要 外阅读的方法指导、方向引导。 依靠社会爱 心人士捐赠，而 由于人手 、制度 等管理 问题 ， （三）阅读方向偏离，方法缺失 图书馆 也没有得到科学合 理的利 用；许多语 文教师 受升 学 有 一 定 阅读 条件 的农 村学生 ，他们 阅读 的 内容很少 考试的压力 ，过于 强调课 本精读 的重要性，他们宁愿让 学 是名著或国学精粹 。据笔者了解，农 村初中学生选 择课 外 生多背课文 、多