农村初中课外阅读现状及原因分析.pdf

阅读教 学 农村初中课外阅读现状及原因分析 闾爱群 新课标以全新的理念谈到了语文课外阅 阅读时间：每天阅读19％；每周阅读59．5％； 读的问题，要求 “扩大阅读面”、“增加阅读量”、 每月阅读10．6％；基本不读10．9％ “有较丰富的积累”；要求 “能较熟练地运用略 阅读数量(每学期)：l0本以上26．7％；5—10 读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展 自己的 本39％；1-4本19．4％；0本14．9％ 视野”；要求 “学会制订 自己的阅读计划 ，广泛 阅读类型：文学名著39．9％；科技知识16．9％； 阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 卡通、漫画、武侠小说11．2％；报纸杂志13．5％；教 260万字，每学年阅读两三部名著”；要求 “能初 材辅导读物13_2％；有什么看什么14．9％ 步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的 阅读书源：自己选购18．5％；父母购买64．6％； 熏陶，发展个性，丰富 自己的精神世界”。这就 教师指定16．9％ 是说，在语文教学中我们不能再死抠书本 ，“死 影响课外阅读的原因：负担过重，没有时间 读书，读死书”，肯定会落伍 ，肯定会被社会所 44．9％；课外阅读费时14．6％；老师没有要求4．5％； 淘汰。笔者作为一线语文教师，对语文教学感 无书籍来源28．4％；根本不感兴趣，不如看 电视 触颇深，深知语文难学难教 ，特别是学生的语 7．6％ 文阅读水平更是难有大的提高。我们怎样才能 你 能背诵古诗的数量 ：50首以上20％； 达到新课标的要求呢?我认为，应该弄清课外 30—50首65．4％；10首以下14．6％ 阅读现状，并分析其中原因，才能采取正确的 你阅读过的名著数量 ：lO本以上15．4％ ； 方法和措施 。 5—10本53．7％；5本 以下30．9％ 一 、 课外阅读现状调查 新《课程标准》要求学生课外阅读书 目的调 为了更好地了解和掌握的课外阅读状况， 查结果：朝《花夕拾》36．8％；《繁星春水》34．3％； 笔者对我校初二全体学生(308人)进行了问卷 《西游记》88．2％；《水浒传》54．2％；《骆驼祥子》 调查 。调查时间是201l~Z[9月。 40．4％；鲁《滨孙漂流记》39．6％；格《利佛游记》 问卷调查整理后，得到如下结果： 27％；童《年》39．3％；钢《铁是怎样炼成的》51．49o 阅读兴趣：喜欢52．2％；有点喜欢39．1％；不 另外，我还对校图书室的藏书做了调查 ，其 喜欢8．7％ 中藏书以写作类和考试类为主，文学名著所 占 阅读 目的：提高语文水平38．2％；增加知识 比例非常小，不到藏书的1／5，其他大都是休闲 48％；休闲娱乐13．8％ 类。 阅读方法：有计划37％；无计~mJ63％ 调查结果充分反映了以我校为代表 的课 阅读笔记：经常记0％；偶尔记70．5％；不记 外阅读现状。喜欢阅读的同学不少，可有成果 29．5％ 的不多。读的书不少，可读名著的不多。具体现 珏 土 又 档 2013 ·12 状可归结为以下几点：