加强英语课外阅读,培养高职生可持续学习英语的能力.pdf

2014年7·月·下期 养 没 学术·理论 现代衾孝 良 良 摘好好关 的的键 ： 要读阅读阅词： 加强英语课外阅读，培养高职生 课语英惯习，这氛围英课语 外可掌 几外持续学习英语的能力 阅握种 阅 读正方读 荚是确的法，高 王晓成 (湖南商务职业技术学院 湖南 长沙 410205) 语 阕引职 学读导 习策 学 策 的一略、进生略 务 正行能 重 确有 力 此外，有的教师和学生片面地认为高职学习以实用为主，就简单 多读是提高英语阅读能力，培养学生可持续学习英语能力的最好 要选 效 办法。要大幅地提高学生的英语阅读能力，必须让他们置身于语言的 地理解为学英语只要加强听说技能的培养就行了。事实上，通过有效 途择 的 海洋，进行大量阅读，广泛接触英语语言实际。英语阅读能力的增长 的英语阅读教学，不仅可以提高学生的读写能力，而且可以大大地提 ， 径英英 与阅读量的多少成正比，大量的应用性英语阅读对提高学生的英语阅 高听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语进行交 语 语 读能力是至关重要的。由此可见，英语阅读不应只是对教材文本的阅 际。 但课课 读，仅有教材提供的素材难以培养学生应有的英语阅读能力；没有大 (二)英语阅读量少，质量不高 是外外 量而广泛的英语课外阅读，学生就无当法阈使阅从课堂教学中获得的基本语 长期以来，由于没有走出 “应试教育 的阴影，高职英语教学大 言知识在实用 中得到巩固、深化、拓展和应用 。因此，加强英语课外 都忽视课外阅读，以课本为纲，以精读课为主，在精读课上投入大量 前高读材读， 阅读意义十分重大，它有助于高职生积累大量词汇，习语、结构和句 的人力、精力和时间，侧重于语言技巧训练尤其是词汇讲解，把英语 生职料、培以 型 ，了解相关的语言文化背景知识，培养语感，扩大知识面，提高对 阅读看成是单纯的语言活动。这种传统的阅读教学只能使学生认识语 文字材料的反应能力，从而有效提高英语综合应用能力，培养其可持 言，而认识语言并不等于掌握语言。结果，学生由于局限于课本知识 续学习英语的能力。 英制养 的掌握，阅读量少 ，学生无法使从课堂教学中获得的基本语言知识在 一 、 高职生英语课外阅读的现状语定 高 实践中得到巩固、深化、拓展和应用。显然，这不符合当今信息密集 深 阅职 受高职院校教学体制和教学设备 、教师教学 目的和手段及学生 自 的时代要求，更不