基于课外科技活动的大学生实践创新体系研究.pdf

l06 辽宁科技学院学报 第 16卷 文章编号：10．3969／j．issn．1008—3723．2014．12．O44 基于课外科技活动的大学生实践创新体系研究 孙 禾，徐 国新 (1，辽宁科技学院．电气与信息工程学院；2．教务处，辽宁本溪 117004) 摘要：地方本科院校培养工程技术应用型人才的核心与关键是学生实践创新能力的培养。在充分发挥课内教育主渠道 作用的同时，本文以学生课外科技活动为依托、通过构建全方位三层次、阶梯式个性化课外科技实践体系，进行课外创新实践 教育改革的探索和尝试。采用系统化、规范化、整体化的模式，实现基于学生课外科技活动的学生实践创新能力培养平台。 关键词：fit外科技活动；实践创新；应用型人才 中围分类号：G645．0 文章标识码：A 1 研究背景及学生课外科技实践体系构建 基于上述研究背景及意义，通过基础普及层、综 地方本科院校培养工程技术应用型人才的核心 合提高层、创新应用层构建全方位的三层次阶梯式 与关键是学生实践创新能力的培养。如何提高学生 个性化课外科技实践体系 ，整个体系如一金字塔 的实践应用能力，培养适应地方经济建设要求、满足 结构，示意图如图1所示。 社会需求的应用型人才已经成为地方本科院校教学 改革的热点问题。如果仅仅从课程体系的优化、教 学方法改进入手，通过启发式、讨论式教学为学生构 建实践创新知识结构，则不能满足实践创新教育个 性化、多样化的要求，不能满足地方院校培养 “用得 上、留得住”的应用型人才的要求。因此，需要从课 内与课外两个方面着手进行大学生实践创新能力培 养…。目前课外科技活动已成为培养大学生实践 图 1 学生课外科技实践体系结构图 创新能力的主要平台之一，是大学生创新创业教育 2 创新体系的各层次设计 的一个不可或缺的重要组成部分，对于推进高等院 2．1 基础普及层的构建 校教育教学改革，建设创新型国家具有启发意义 。 本阶段首先将学生社团作为一种载体，通过对 大学生课外科技活动是大学生群体结合 自身兴 学生社团活动的合理引导激发学生进行课外科技实 趣爱好、运用所学的知识和技能，在课外从事学习、 践的兴趣 ，将学生吸引到课外科技活动中。两年来， 研讨、实践、创造的活动。活动主体是大学生群体， 通过大学生电子爱好者协会、大学生数学建模协会、 活动对象是学习、研讨、实践、创造等课外科技活动； 大学生CAD协会、大学生计算机协会、大学生炼钢 其本质是一种创新实践活动、具有多样性和系统性 协会、大学生矿山测量协会、大学生工程预算与造价 特点 ]。大学生课外科技活动不仅是课 内教学的 协会、大学生英语协会的广泛开展活动，参与学生 重要补充和拓展，而且是提高大学生实践创新能力 2000人／年，涵盖 了学校所有工科学院。实现基础 的重要环节。只有建立合理的学生课外科技活动体 普及层的另一个途径是与实践类公共选修课程相结 系结构，并结合课程、专业的教学改革进行有效实