中小学课堂多媒体教学的调查教案分析.pptVIP

报告人：厉 鹏 导 师：侯红生 汇报内容 研究背景 国内外研究现状 研究的内容 待解决的问题 研究方法 研究的进度安排 参考文献 研究背景 一、技术发展 自进入九十年代以来，世界多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。多媒体教学又称为计算机环境下的学科教学，是指教师运用计算机综合处理图像、图像、声音等多媒体信息的技术，帮助学生深入理解和掌握所学知识的教学方式。 二、政策支持 2010年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其中第十九章要求“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。因此随着信息技术的飞速发展，现代教育技术也越来越接近于现代信息技术，多媒体教学已越来越多地走进中小学课堂，对课堂教学也产生积极诸多的效应，能为学生提供更为理想的教学环境。 国内外研究现状 l、多媒体不等于光盘化。 国外研究现状 2、多媒体教学不是计算机辅助教学的延伸。 国内外研究现状 l、多媒体教学硬件。主要是对多媒体技术环境下的多媒体教室的研究。研究样本中详尽的论述了多媒体教室及其包括的用户人机界面所需要的各种硬件设施的功能、标准、设计方案以及所要达到的效果。 国内研究现状 2、多媒体教学软件。有关这方面的研究主要是如何更好的设计和开发多媒体教学软件，以期最大程度的提高多媒体教学质量。目前，应用最多的多媒体课件形式是用PowerPoint制作的电子幻灯片，利用Authorware和Flash制作的多媒体教学课件研究也得到了发展。 国内外研究现状 3、现在，将多媒体教学的相关软件和硬件相结合的研究主要涉及的不再只关注于单独的多媒体教室的组建，而是发展成为以资源库为核心的可视化多媒体教室网络群控系统。 国内研究现状 通过以上研究可以看出，在对多媒体教学的研究日益成熟的时候，研究重点从原来的大方向问题逐步细化深入到涉及各门学科、各种技术支持、各个硬件标准上。但是与此同时，在对多媒体教学的研究也存在着对多媒体教学软硬件的研究不均衡、研究领域不够全面以及在某一方面过度研究的问题。 研究内容 多媒体教学与传统教学的利与弊 多媒体教学对教师工作的影响 多媒体教学对学生学习的影响(以学生为主体） 拟解决的问题 1、一部分学校投入重金建立多媒体教室只为“面子工程”，无法真正做到有效利用； 2、滥用多媒体技术现象严重，教学过程变成了设备展示； 3、教师抛弃传统的教学手段，过度依赖或者是盲目追求先进技术，教学华而不实。 4、多媒体教学软件缺乏，教师制作课件的技术粗糙，水平普遍较低； 5、学生还没有真正意识到多媒体在教学中所发挥的重要作用，大部分只是当成娱乐工具； 研究方法 研究对象：以杭州市中小学生与教师为研究对象。? 研究方法：? 1. 文献资料法：中国知网和杭州师范大学图书馆，查询有关资料，对有关中小学课堂多媒体教学进行研究。 2.?问卷调查法：对杭州市西湖区的部分中小学生与教师发放问卷。? 3.?访谈法：访谈了部分杭州中小学教师的教学经验，获得真实宝贵的资料。? 4.?数据统计法 5.实践锻炼法：通过在杭州市紫金港中学多媒体（录播）教室上科学公开课，以实际体验，获取相关重要信息 研究的进度安排 论文准备阶段: 1、2015年5月 选择毕业论文课题。 2、2015年9月初 与指导老师交流，确定论文题目，安排任务。 3、2015年9月中旬 参加教育实习，进行中学教学工作，收集资料。 研究的进度安排 论文实施阶段: 1、2015年9月底 查阅相关文献，设计问卷调查，并修改 2、2015年10月中旬 发放纸质问卷调查（紫金港中学与保俶塔小学） 3、2015年10月底 完成全部问卷调查表的回收工作并统计分析 4、2015年10月底 对相关老师（紫金港中学）进行访谈，获取资料。 5、2015年11月初 准备并完成在多媒体（录播）教室的公开课，保存视频资料。 6、2015年12月中 完成开题报告。 7、2016年1月初 发放电子问卷调查（问卷星） 8、2016年2月底 分析整理收回的问卷（纸质与电子），查阅文献，完成论文初稿。 9、2016年3月中 指导教师指导论文，根据导师意见修改论文初稿。 10、时间待定 论文的查重，做好论文答辩所用的PPT，准备参加毕业论文答辩。 参考文献 [1] James. J. Buckley. On the Equivalence Of Neural Networks and Fuzzy ExpertSystems[D]. Fuzzy S