学生管理视域下的高职院校学风建设研究.pdfVIP

第 19 卷 第 1 期 辽宁农业职业技术学院学报 Vol.19 ， No.1 2017 年 1 月 Journal of Liaoning Agricultural Technical College Jan.2017 学生管理视域下的高职院校学风建设研究 王 谦 （江苏工程职业技术学院， 江苏 南通 226007） 摘 要： 学生管理是高职院校学风建设的重要抓手 。 基于对高职院校学风建设现状 的分析 ， 认为从学生管理角 度 出发， 通过规范学生 日常行为、 班主任辅导员队伍建设和开展第二课堂活动等方式来促进高职院校的学风建 设， 具有一定的可行性和操作性。 关键词： 学生管理； 高职院校； 学风建设 中图分类号： G 711 文献标识码： B 文章编号： 1671－0517 （2017） 01－0015－03 20 世纪 90 年代以来， 随着我国高等教育改革 生、 教师和学生管理三个方面来分析高职院校学 突破性的进展， 高等职业教育也水涨船高 ， 实现 风建设的现状具有一定的真实性和客观性。 了跨越式发展， 办学规模已经占据了高等教育的 （一） 学生自我发展意识薄弱、 自我管理能 半壁江山， 但随之而来也产生了一系列新 的问题。 力欠缺 首先， 大规模扩招导致高职院校生源素质普遍下 高职院校学生自我发展意识薄弱 、 自我管理 降， 学生道德观念薄弱、 辨识力和自控力差、 学 能力欠缺是高校扩招导致生源素质下降后比较凸 习自主能力欠缺、 对专业认识不够 ； 其次， 一些 显的问题， 主要体现在以下三个方面： 由中职院校升格的高职院校在办学理念、 学生管 1. 学习目标不明确 学习目标是人生职业规 理水平和教学条件还都停留在中职教育的水平， 划 中一个重要的组成部分 ， 明确的学习目标能够 不能满足学生个体和社会发展的需求 ； 第三， 高 激励人奋发 向上， 掌握学习的主动性， 引导学生 职教师工作本末倒置 ， 忙于课题项目的申请， 忽 追求正能量 。 从调查研究的结果来看 ， 相当一部 略了一线教学方法的研究 ， 教学能力和水平长期 分高职院校学生进入高校没有后明晰 的职业生涯 得不到提高， 某种程度上打压了学生学习的积极 规划 ， 导致学习目标不 明确 ， 缺乏学习动力， 大 性。 尽管， 越来越多的教育工作者已经意识到高 学生活得过且过 ， 上课迟 到早退 、 旷课厌学， 不 职院校学风建设的重要性 ， 在理论研究和实践探 主动参加课外活动 ， 将大部分宝贵 的大学时间和 索上做了许多工作 ， 但高职院校的学风建设的效 精力用在 网络游戏、 恋爱交友 、 校外兼职等与学 果仍然不尽人意 ， 学生的专业水平和职业发展能 习无关 的事情上， 而本应该在大学期 间培养的学 力适应不了社会的需求 ， 已经严重影响到高职院 习能力和专业技能并没有得到锻炼 ， 因此在走上 校的可持续性发展 。 笔者作为高职院校老师 ， 结 社会的 同时也将面临着被淘汰 。 合多年的学生教育管理经验 ， 从学生管理视角进 2. 学习方法欠妥 高职院校的课程特点需要 行高职院校学风建设研究 ， 具有一定的可行性和 学生具有一定的自我管理和自我调控能力。 大部 操作性