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2017-06-06 发布于湖北
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塔里木大学大学英语分级教学实践探讨.pdf

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塔里木大学大学英语分级教学实践探讨.pdf

2017年3月黑龙江生态工程职业学院学报 Mar·2017 of Vol·30No·2 of VocationalInstitute 第30卷第2期 JournalHeilongjiang EcologicalEngineering ———————，————————J————————————————————————————————————————————————一 doi：10．3969／j．issn．1674缶341．2017．02．043 塔里木大学大学英语分级教学实践探讨杜良霞崔有为’ (塔里木大学人文学院，新疆阿拉尔843300) 摘要：塔里木大学非英语专业学生的英语水平存在非常显著的个体差异，在此基础上的大班教学模式影响了教学质量和教学效果。在i+l理论和大学英语课程教学要求的指导下，分级教学为解决这一难题提供了有效的途径。为大学英语教学改革提供了一个有力的平台。基于教学的构成要素，从分级模式与课程设置、教学目标与教材选用、教学重点与教学方法、分级管理与教学评估几个方面提出建议，以期为塔里木大学大学英语教学改革提供有价值的参考。关键词：大学英语；分级教学；实践策略中圈分类号：G642．42 文献标志码：A 文章编号：1674击34l(2017)02-oi09．03 Tarim Onthe of PI蛐inUniversity CollegeBmgUshGradingTeachjng Implementation DU You—wei Liang-xia，CUI ofHumanitiesand (College Arts，TarimUniversity，Alar843300，China) the Tarim the Abstract：The vary amongnon-Englishmajo玛inUniversity，andte扯IIi唱 Englishproficienciesgreatly modelof classeshasaffected and the“i+1 Cur- teaching efficiency．Directedby theory’’andCollegeEnglish large qu丑lity all to the anda for r／cu／um effective solve powerfulplatformCollege Requ／remena，gradingteachingprovides way problem are some reforminuniversities．Constructive Englishteaching susgestior