杭州下沙高校师生课外沟通现状调查研究.pdf

教育管理 E 杭州下沙高校师生课外沟通现状调查研究 陈 亮 前言：以浙江水利水 电学院企管专业学生为对象，进行 (34．62％)、其他 (19．23％)和信仰 (9．62％)。这说 明学 关于师生课外沟通现状的问卷调查，通过 问卷数据的统计分 习是学生最关心的，也是与老师进行沟通交流最多的内容。 析，对师生课外沟通现状进行 了总结。 在沟通方式上，69．23％的学生选择 以面谈的方式与老 一 、 概述 师进行课外沟通，57．69％的学生选择 以网络的途径与老师 沟通是人们关于信息、思想和感情的一种传递过程 。良 进行课外沟通。34．62％的学生选择 电话这种方式，还有 好的沟通是人们生活、学习和工作的基础。高校中的师生沟 13．46％的学生选择书信这种方式。这说明大部分学生喜欢 通是开展教学工作的前提和重要环节。师生课外沟通是指发 面对面或者网络 (QQ、微信、微博、邮件等形式)这两种方 生在课外，师生之间关于学习、兴趣爱好、情感、生活、工 式与老师进行课外沟通 。 作、理想、人生、价值观等问题所进行的一种意见和想法的 在沟通场所上 ，学生选择最多的前三位分别是办公 交流活动 。良好的课外沟通可 以拉近师生之间的心理距离， 室、教学楼和校园，选择 比例分别达到了53．85％、50％和 融洽师生关系，延续课堂教学过程，完善课堂教学活动，最 48．08％。其他的分别是学生宿舍 (23．08％)、食堂 (17．31％) 终实现教学质量的提高和教育活动的持续进行。 和其他场所 (15．38％)。这说明与教学环节相关的场所适合 二、师生课外沟通现状调查分析 进行师生课外沟通 。 本文对浙江水利水 电学院企管专业的两个年级学生进行 3．关于学生进行课外师生沟通的技巧、知识和效果的 了抽样 问卷调查。本次调查发放了共 110份 问卷，回收有效 分析 问卷共 104份，回收率达到94．5％。问卷共有 20个 问题， 在沟通技巧的运用上，有 49．04％的学生表示，偶尔会 其中包含 16个单选题 ，4个多选题。 借助手势、表情等肢体语言来辅助 自己的沟通表达，31．73％ 通过对问卷数据的整理、统计和分析，得出以下结论： 的学生表示有时会，只有 10．58％的学生表示经常会借助手 1．关于学生进行师生课外沟通的程度、意愿和主动性 势、表情等肢体语言来辅助 自己的沟通表达。还有 8．65％的 的分析 学生表示从不借助手势、表情等肢体语言来进行沟通。这说 有 66．35％的学生没有或者几乎没有在课外时间与老师 明大部分学生还不善于用肢体语言来更好的进行师生沟通， 进行过沟通 ，这说明大部分学生在客观上没有与老师进行过 从而影响了沟通质量。 接触，沟通程度较低，师生之间缺乏沟通。 在沟通知识的学习上，有 48．08％的学生偶尔会去学习 有 78．85％的学生愿意在课外时间与老师进行沟通，这 与沟通有关的理论知识，有 46．16％的学生有时会去学习沟 说明大部分学生在主观上愿意与老师进行沟通，不会排斥学 通知识 ，只有 5．77％的学生会经常去学习沟通方面的理论知 生与老师之间的沟通。 识。这说明大部分学生还没有意识到沟通的重要性，缺乏主 在沟通的主动性上，只有 25．96％的学生表示会主动与 动学习沟通知识的积极性。 老师进行课外沟通 ，有 22．12％的学生表示不会主动进行沟 在沟通效果上，49．04％的学生认为通过与老师 的课外 通，51．92％的学生表示要看情况而定是否主动与老师在课 沟通，学生与老师 的关系会略有改善，42．31％的学生认为 外进行沟通，这说明大部分学生都不会主动与老师进行课外 学生与老师的关系会有所改善，只有 8．65％的学生认为