普通高校课外体育锻炼的功能定位、方案设计和评价体系.pdf

第28卷 第5期 河 北 体 育 学 院 学 报 VoL28 No．5 2014年 9月 JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducation Sept．2014 普通高校课外体育锻炼的功能定位、 方案设计和评价体系 万海波 ，李书泉 ，高 健 ，王枝桂。 (1．天津商业大学 体卫部，天津 300134~2．天津广播电视大学，天津 300191； 3．天津外国语大学体育部，天津 300204) 摘 要：采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法，重新界定高校课外体育锻炼的概念并对其功能进行定 位。依据针对性原则、实效性原则和可操作性原则，从参与课外锻炼的学生分类、课外锻炼的形式和 内容及课外锻炼的组织 与管理三个方面，设计高校课外体育锻炼方案。从注重评价督促与激励作用的角度构建课外体育锻炼评价体系，并提 出了实 行贯穿四年的学分制、将体育成绩与各级评优和奖学金挂钩、加大课外体育锻炼所占体育成绩的比例等具体措施。 关键词：课外体育；功能定位；方案；评价 中图分类号：G8o7 文献标志码：A 文章编号：1008—3596(2014)05—0058—05 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020 1．2．1 文献资料法 年)》中指出：21世纪，我国要努力建设成为一个人力资源 在中国知网 (CNKI)数据库以 “高校课外体育” “课外 强国。但是，2010年全国学生体质健康调研结果表明，大 体育评价”为关键词检索，查阅 2005年以来 的相关文献 学生身体素质持续下降。如果这些即将成为社会栋梁的大学 200余篇 ，为本研究提供理论支撑和方法指导。 生的体质无法改善，建设人力资源强国将无从谈起[1]。 1．2．2 专家访谈法 通过查阅有关高校体育的文献发现，目前的广大学者普 选取来自北京体育大学、天津体育学院、沈阳体育学院 遍认为课外体育锻炼是高校体育的重要组成部分 ，是实现高 和天津市体育教学指导委员会的16位体育教学方面的专家 校体育 目的的重要途径，应突出课外体育锻炼对提高学生健 (均具有教授职称)进行面谈或电话访谈，对课外体育锻炼 康素质的重要地位；同时也提出了诸多加强高校课外体育锻 的概念和功能进行界定，并就高校实施课外体育锻炼的方案 炼的策略和建议 ，推动了高校课外体育锻炼的开展。 设计和评价体系的制订进行咨询。 目前每周 2学时的体育课程，既无法保证大学生每天 1．2．3 问卷调查法 一 小时的体育活动时间，也无法提供切实增强大学生体质 选取北京、上海、天津、山东、湖南、黑龙江、云南、 所需要的运动量。因此，有必要将大学生课外体育锻炼纳 四川、陕西、甘肃十个省市的3O所普通高校的本科生和体 入学校教学计划，把有 目的、有计划 、有组织的课外体育 育教师为调查对象。就调查对象所在高校的课外体育锻炼状 锻炼纳入高校体育课程 ，形成课程结构。根据国家对大学 况进行问卷调查。问卷采用现场、网络填写和电话访谈的方 生课外体育锻炼的要求和不同学生群体的特点及各高校的 式发放和填写，共发放教师问卷3O份 ，回收问卷 3O份，有 实际情况 ，设计一个可行的、有针对性的和有实效的实施 效问卷 3O份，有效回收率 100 ，共发放学生问卷 1200 方案，并构建相应的评价体系，以促进大学生积极参加课 份，回收问卷 1121份，有效 问卷 1064份 ，有效 回收 外体育锻炼 。 率 94．9％。 采用重复测量法检验问卷信度。对20名教师和4O名学 1 研究对象与