江西省高中生课外补习情况调研与分析.pdf

2015-q-~495／1考试 周刊 江西 省 高 中生 课外 补 习情 况 调~i／t：与分 析 洪恩强 (南 昌工程学院，江西 南昌 330099) 摘 要 ：课外补习在满足学生多样化教育需求的同时会对主流教育产生一定的消极影响。本文通过对江西省高中生课外补 习情况进行调研 ，分析江西省高中生课外补 习现状和影响因素。 关键词 ：课外补 习 影响因素 调研分析 日益加剧 的就业压力使越来越多的学校和家庭关注教育 “学生对 自己学业 的期望 ”及 “父母对学生学业 的期望 ”这 四个 竞争，人们普遍认为教育投资风险低 、回报高 。课外补习，也被 影响因素为学生的学 习现状 。 称为 “影子教育”，一方面提供给有需要 的学生私人课外辅导 表 1-1 logisticl~l归分析结果 机会 。另一方面造成学生受教育机会不平等。优质 的课外补习 给学习者提供 了积极的学习体会 ，有 的课外补习徒劳无功或 B 标准差 Waid 自由度 显著性 发生比Exp(B) 者带来负面影响 。本文对江西省高中生课外补习情况进行了 城市类型 0．63l O．118 28．738 1 0．000 0．532 详细 的调研 ，旨在分析江西省高中生课外补习现状和课外补 学校类型 0．821 0．185 19．79 1 0．000 2．273 习相关因素对学生个体产生的影响。 性别 0．032 0．123 0．O98 l 0．929 0．927 一 、 研究方法 本文调查对象分别为省会城市N市 、设区市J市、县级市L 年级 0．044 0．105 0．137 l 0．940 0．598 市三所省重点高中及三所普通高中，研究者在每所学校分别 班级排名 O．O69 0．O68 0．103 l O．8o0 0．625 选取三个年级 ．每个年级随机抽取一个班级 。对全班学生进行 是否独生 0．074 0．21 0．126 l 0．723 0．928 调查 问卷 ，调查共 涉及 18个班的学生 。研究共发放 问卷 l118 家庭收入水平 O．15B 0．079 3．979 1 0．046 O．854 份 ，回收 问卷率为100％，其 中有效 问卷为973份 。有效 回收率 为87％。 父亲学历 O．205 0．1O4 3．887 1 0．049 1．228 为了探索影响高中生参加课外补习概率 的影响因素 ．本 母亲学历 0．342 0．102 l1．314 l 0．o01 1．407 研究建构了一个二分类变量用来反映学生参加课外补 习的情 父母的有效指导 O．662 0．111 35．562 1 O．000 0．516 况 。在因变量为二分变量 的情况下 ，本文采用logistic模型分析 自己对学业的期望 0．644 0．194 27．O52 l O．000 0．957 影响教育补习概率的因素： Yl=f(A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N)(1) 父母对学业的期望 0．920 0．2o2 20．742 l 0．000 2．508 模型 (1)中，Yl是 因变量 ，代表高 中生是否参加了教育补 自己对补习的态度 1．110 0．282 15．517 1 0O0o 3．035 习，为二分变量 1表示参与了教育补习．0表示未参加教育补 父母对补习的态度 2．035 0．227