校本阅读课教学研究——浅析如何提高初中学生的课外阅读能力.pdf

校 本 阅 读 课 教 学 研 究 浅析如何提高初 中学生的课外阅读能力 周玉梅 (广州市番禺区石楼镇海鸥学校，广东 广州 511447) 摘 要 ：语文教学很重要 的一个任务就是提高学生的阅 3．学生兴趣不高。影视文化代替 了课外阅读 。 读理解能力。课外 阅读是 中学生获取知识 、开 阔视野、积 累 随着家庭物质生活的 日益 富裕 ，数字时代 、网络时代的来 材料的重要渠道 。是全面提高学生语文综合素养 的有效途 临 。多数家庭最有文化气息 的活动是看 电视 ，对学生影响最大 径 ．对语文课堂教学具有促进作用 。作者 围绕如何提高初 的也是电视 。而不是读书看报 。影视 的声光音像具备 ，声情并 中学生 的课外 阅读 能力 。促进初 中学生 的素质教育谈谈 茂 ．充塞 了学生本就不多的课余时间，影视文化代替了课外阅 做 法 。 读 。此外 ，由于学校在图书馆 、阅览室的投入不够 ，学校图书内 关键词 ：初 中生课外阅读 现状 能力培养 校本阅读 容陈旧．对学生没有足够的吸引力 。 课 教学 4．教师缺少指导．使学生的课外 阅读处于放任状态。 部分老师对学生的课外阅读基本处于放任状态 ，少部分 通过大量课外阅读 阅读 ．学生能感知丰厚的感情语言材 的甚至持反对态度 。在教学计划 中，既没有学生 的课外 阅读计 料 ，增强语言沉淀 ，提高读书能力，扩大视野 ，对于提高学生 的 划 ．又没有学生的课外语文活动 。把语文科简单地理解成教 认读水平和作文能力乃至于促进整个学科学 习都起着极大 的 材 ．无法分清教材与教本 、课程 的关系 。 推动作用。然而现在中学生的课外 阅读不但量少 ，而且被一些 二 、激发读书兴趣 低俗 的漫画言情读物 占据 ，导致作文能力低 ，极大影响了教学 爱 因斯坦说 ：“兴趣和爱好是获取知识 的动力 。”为此 ，教 效果 。长时间的不 良阅读影响了学生精神世界的健康成长。当 师首先要重视培养学生阅读 的兴趣 ，以兴趣这把钥匙打开学 代 中学生在某种程度上丧失了文学阅读能力。文学阅读 已成 生的心扉 。让学生在知识的海洋 中 自由 自在地翱翔 。 为当前 中学语文教学的软肋。 1．树 立榜样。 一 、 初中生课外阅读现状 榜样的力量是无穷的。初 中学生的模仿性强 ，根据学生敬 1．应试教育使得学业负担重 ，课外阅读时间被挤 占。 佩英雄 、崇拜高考状元的特点 ，我常常给他们讲一些名人及高 受长期以来应试教育根深蒂固的影响，现在 的学生学习 考状元爱读书的故事 ，鼓励他们阅读书籍，从书籍中汲取知识 。 压力过大，课业负担偏重 ，为了应付升学考试 ，在学校和家长 2．塑造形象。 的压力下 。他们 整天埋头于课 本 、题海而 无暇其他 ，根本 无心 宋代范成大说 ：“嗜书如嗜酒 ，知味乃笃好 。”上校本阅读 也无力进行课外阅读。阅读是需要大量 的时间和精力的，没有 课 时 。我常常与学生一起读书 ，一起诵读古诗 ，这可以起到 “随 时间的保障．阅读只是一句空话 。 风潜入夜 ．润物细无声”的作用 。阅读 时 ，老师所流露 出的激 2．家长持消极态度。 情、趣味和快乐，对学生有着强烈的吸引力和感染力，学生在 家长对孩子的成绩比较重视 ，往往把分数看成是命根子， 浓浓的读书氛围中．体会到老师对 阅读 的重视 ，从而 自觉地进 根本没有意识到课外阅读的重要性。少数家长为孩子选择课 行阅读活动