独立学院课外讲座的调查与思考——以山西大学商务学院2011～2012年讲座开设情况为例.pdf

受 匿圈 独 立学院课外讲座 的调查 与思考 — — 以山西大学商务学院2011～2012年讲座开设情况为例 黄永康 ，赵晓通 (山西大学商务学院 学生工作部 ；心理健康教育中心，太原030031) 摘 要：课外讲座作为大学校园文化的重要组成部分，历来受到各高校的高度重视 ，独立学院也不例外。基 于山西大学商务学院大学生思想状况大调查结果，发现学生对讲座的满意度与热衷度均比较低。学院应扩展信 息发布渠道、提升讲座质量水平、优化讲座组织形式、提高讲座利用效率，打造院级品牌讲坛 ，将课外讲座作为校 园文化建设的一个重要内容来进行。 关键词：独立学院；讲座；对策 中图分类号：C,648 文献标志码 ：A 文章编号 ：1008-8008(2013)04-0103-03 课外讲座作为大学传播知识和文化的重要形 讲授与学科相关的科学趣闻或发展新趋势，以达到 式，对开阔学生视野、训练科学思维、丰富校园文 扩大学生知识覆盖面的一种教学形式。 化、陶冶学生情操起着重要作用。…课外讲座作为 针对上述列举的讲座形式并结合讲座定义，笔 第二课堂的重要 内容之一，日益受到学院的重视， 者认为以学生和实习教师为主讲的讲座、安全教育 但学工部2010年、2011年组织的两次 《大学生思想 讲座、党团培训讲座不应包括在讲座范围之内，而 状况大调查》发现学生对课外讲座的满意度和热衷 应界定为课外活动。为此，本研究的讲座对象主要 度都有待提高。调查数据表明，学生对课外讲座的 有如下四种：一是与本院系专业一致的由校内外专 满意度 2010年、2011年分别为24．8％和27．6％； 家 (讲师职称 以上)所作的 “学术讲座”，二是为提升 学生对课外讲座的热衷度 2010年、2011年分别为 学生个人素养、心理素质的 “人文素质讲座”，三是 21．1％和21．2％。基于此，笔者对近两年我院课外 以提高学生就业、创业能力的 “就业创业讲座”，四 讲座现状进行深入探讨研究，发现问题并提出改进 是以提高体育艺术修养的 “艺体娱讲座”。 措施 。 本次调查数据通过 以下两种途径获得 。一是 一 、 对象与方法 对我院2011年和2012年各类讲座记录和视听资料 从举办单位与内容分析，当前我院讲座的主要 进行分类分析，数据来源于学院办公网院系两级发 形式分别是：各教学系部举办的以专业知识前沿和 布的相关讲座信息和简讯。二是通过对61名(大 拓展为主题的 “学术讲座”、学工部的 “明明德大讲 一 15名、大二29名、大三 17名)在校学生的深度访 堂”和 “大学生博闻讲坛”，会计学院举办的以学生 谈和问卷调查，获得集讲座内容、组织方式、收益效 为主讲的 “国学大讲堂”、信息学院以学生为主讲的 果、学习力促进、校园文化建设等指标的评价数据。 “学生讲堂”、“班级小讲堂”，艺术系 “每周一讲”、 二、现状与问题 理学系 “每周一坛”、文化传播系 “打造四项基本能 (一)现状 力系列讲座”和 “心理宣传”，以及外语系以学生为 根据回收的2011年、2012年数据，我们从以下 主讲的 “心灵大讲堂”、法律系以学生为主讲的 “心 五个方面进行了统计归类 ： 理知识课堂”等 。 1．讲座数量 讲座，是指由校内外专家、教授不定期 向学生 收稿 日期：2013-05．12 作者简介：黄永康 (1967．)，男，山西临猗人，山西大学商务学院学生：[作部部长 ，硕士，研究方向为大学生素质教育。 表 1 场次 2011年 10月24日中国青年报一篇题为 《考上 年度 2011焦 2012年 北大不一定能才为北大人》的文章指出，北大人在 上学期间一要 “多听讲座”。听专家讲座与课