河南省南阳市2014-2015学年高二上学期期中考试物理试题（解析版）.docVIP

河南省南阳市2014-2015学年高二上学期期中考试物理试题 （解析版） 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．1-8小题只有一个选项正确，9-12小题每题有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选或有错选的得0分） 1．（4分）在电磁学发展过程中，许多科学家作出了贡献．下列说法正确的是（　　） 　 A． 奥斯特发现了电流的磁效应 　 B． 奥斯特发现了电流的热效应 　 C． 安培发现了点电荷间的相互作用规律 　 D． 安培发现了磁场对运动电荷的作用规律 考点： 物理学史．. 分析： 本题考查电磁学中的相关物理学史，应掌握在电磁学发展中作出突出贡献的科学家的名字及主要发现． 解答： 解：A、1820年，奥斯特发现了电流的磁效应，故A正确； B、焦耳发现了电流的热效应，故B错误； C、库仑发现了点电荷的相互作用规律，安培发现了磁场对电流的作用规律，故C错误； D、洛仑兹发现磁场对运动电荷作用规律，安培发现了磁场对电流的作用规律，故D错误； 故选：A． 点评： 近几年高考中增加了对物理学史的考查，在学习中要注意掌握科学家们的主要贡献，要求能熟记． 　 2．（4分）（2005?淮安模拟）若带正电的小球只受电场力作用，则它在任意一段时间内（　　） 　 A． 一定沿电力线由高电势处向低电势处运动 　 B． 一定沿电力线由低电势处向高电势处运动 　 C． 不一定沿电力线运动，但一定由高电势处向低电势处运动 　 D． 不一定沿电力线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动 考点： 电场线；电势．. 专题： 电场力与电势的性质专题． 分析： 电场线并不存在，是虚拟的，是认为引入的，而物体的运动轨迹是实际存在的，故电场线不是电荷的运动轨迹； 带正电的小球只受电场力作用，但不清楚小球的初状态，所以在任意一段时间内小球可能加速运动，也有可能减速运动． 解答： 解：电场线并不存在，是虚拟的，是认为引入的，而物体的运动轨迹是实际存在的，故电场线不是电荷的运动轨迹． 所以小球不一定沿电力线运动． 带正电的小球只受电场力作用，但不清楚小球的初状态，也就是小球的初速度方向与受电场力方向有可能相同或相反． 所以小球在任意一段时间内小球可能加速运动，也有可能减速运动． 所以小球在任意一段时间内小球动能可能增加，也有可能减小，小球在任意一段时间内小球电势能可能增加，也有可能减小， 所以小球也不一定由高电势处向低电势处运动． 故选D． 点评： 电场线和电荷的运动轨迹是两个概念． 带正电的小球由高电势处向低电势处运动电势能减小，动能增加．反之电势能增加，动能减小． 　 3．（4分）如图所示，在两平行金属板间有正交的匀强电场和匀强磁场，一个带电粒子垂直于电场和磁场方向射入场中，射出时粒子的动能减小了，为了使粒子射出时比射入时的动能增大，在不计重力的情况下，可采取的方法是（其它条件不变）（　　） 　 A． 增大粒子射入时的速度 B． 增大磁场的磁感应强度 　 C． 增大电场的电场强度 D． 改变粒子的带电性质 考点： 带电粒子在混合场中的运动．. 专题： 带电粒子在复合场中的运动专题． 分析： 首先分析粒子在复合场中的受力情况，粒子受到电场力和洛伦兹力作用，无论粒子电性如何，电场力和洛伦兹力都将方向相反，然后根据粒子在复合场中运动特点结合能量关系分析即可得出答案． 解答： 解： 无论粒子带何种电荷，由于电场力与洛伦兹力都是方向相反的，而动能减少说明电场力做了负功，即电场力小于洛伦兹力，粒子向洛伦兹力的方向偏转了．所以要使动能增大，必然减小磁场力或增大电场力． A：增大速度，则磁场力增大而电场力不变，动能更会减少．选项A错误． B：增大磁感应强度即增大了洛伦兹力，不符合上面的分析．选项B错误． C：增加电场强度即增大电场力，使粒子向电场力方向偏转，这样电场力做正功，所以动能会增大．选项C正确． D：改变电性，两力同时反向，磁场力仍大于电场力，所以粒子动能仍会减少．选项D错误． 故选：C 点评： 该题是速度选择器一类的题，在速度选择器中，粒子的受力特点：同时受到方向相反的电场力和洛伦兹力作用； 粒子能匀速通过选择器的条件：电场力和洛伦兹力平衡，即qvB=qE，v=，只有速度为的粒子才能沿直线匀速通过选择器． 若粒子受到的电场力和磁场力不平衡时，粒子将发生偏转：电场力大于洛伦兹力时，粒子向电场力方向偏转，此时电场力做正功，电势能转化为动能；电场力小于洛伦兹力时，粒子将向洛伦兹力反向偏转，电场力做负功，动能转化为电势能． 思考：还有其他方法吗？ 　 4．（4分）（2012?江苏）一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情