课程文化与学生幸福感_一项质性研究.pdfVIP

下载本文档

0
0
约1.56万字
约 6页
2017-05-27 发布于广东
举报
版权申诉

课程文化与学生幸福感_一项质性研究.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课程文化与学生幸福感_一项质性研究.pdf

2009 7 V ol. 38 ( 264 ) G L OBAL EDU CA T IO N N o7, 2009 : 在学校日常的课程与教学活动中, 学生能否获得丰富的情感和认知体验, 积极地发自我同一性, 是影响学生幸福感的重要因素然而, 针对S 市甲乙两所实验性示范性高中的学生研究发现, 两校课程文化在本质上趋同化, 学生幸福感学校差异主要源自学校的区域排名而不是课程文化这说明, 课程改革还有待于触及学校教育的实质, 学生自我意识的成长与完善应当构成学校课程文化的价值核心课程文化幸福感学校差异田若飞/ 沈阳师范大学教育科学学院讲师 ( 沈阳1100 34 ) ! 3] # ∃ , , S ∀∀∀ , , , , , 1] , , # S , ∃ 4] , , , ( ) , # , 2] , ∃, ( ; , ? ) , , 2007 5 , , , 2008 1 , , , 45 ( 22 , 23 , / ) , 10 ( 5 ) , , 10 ( 6 , 4 ) , ! ( sociocybern etics) ,