素质教育培养与评价之我见.docVIP

教书为任，育人为先 ——素质教育培养与评价之我见 雄县张岗乡开二小学教师 董德良 近年来，我校坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为窗口，围绕“三个面向”立足于改革，着力于创新，努力探索素质教育新思路，取得了显著成绩，具体做法如下。 明确办学方向，加强目标管理。 素质教育是现代人品质特征的深层内涵，实施素质教育就是要从更本质的方面培养，注重素质的培养教育。因此，在学校管理中要力求素质的培养，把素质教育贯穿于整个学校管理之中，在学校管理工作中，道德要明确办学方向，加强目标管理。 改进德育工作，落实德育之中的地位。 素质教育的一个重要任务是培养学生良好的思想道德品质，这要求教育工作者坚定不移地把德育放在素质教育 “重中之重”的位置。 1、改进德育内容，德育工作是实。 实施素质教育的主要旋律，为培养学生良好的道德素质和心理素质，我校坚持从德育基础性出发，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为突破口，在内容上，主要包括三个方面。第一，进行爱国主义教育；第二，抓好日常行为规范教育；第三，更重视课堂教学。 深化课堂教学改革，提高教学素质。 为提高学生文化素质，结合实际，我校制定了《教师目标评价细则》，并在加强教学管理，加强教学研究，改革课堂教学，重视作文教学，加强综合课堂教学等方面做了明确的规定，具体做法是：第一，坚持国家课程计划开足多门课程，第二，制定教学改革实施方案，第三，根据学科内容，大力开展不同课型的教学研究，第四，改革传统的教学方法以，注重以学生为主体，教师为主导，培养学生的学习兴趣，思维能力，和发现问题，解决问题的能力。 四、加强体、美、劳教育，全面发展学生素质。 五、强化教师队伍建设，提高教师素质。 尽可能提高教师奖金福利待遇，想千方、设百计为教师办生活上的实事，使之一门心思教书育人。 在全校教师的共同努力下，这校取得了骄人的成绩，这是充分发挥教育整体优势的结果，随着教育管理的不断深入和发展，为培育全面发展的新型人才做出我们应有的贡献。