五年级语文上册爱的奇迹2课件北京版.pptVIP

* 北京版 五年级 语文上册 第三单元 勉强 配给 恶劣 挽救 目不斜视 小心翼翼 蹑手蹑脚 若隐若现 自学提示： （1）默读课文3-5自然段，用“———”画 出描写比利动作、神态的语句，用 “～～～”画出“我”是怎样想的，怎 样做的。 （2）揣摩小比利做这些事情时的心理活动及 “我”看到后的心情。 爱的奇迹 小利比用双手捧水给中暑的小鹿喝， 挽救小鹿的生命这件事 为什么“爱的奇迹”指的是 ？ 课文的第一、二自然段能不能改成 “那年的夏季特别干旱、炎热，我却亲 眼目睹了爱的奇迹”？说明原因。 齐读本段 他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好象面对着一个严肃的目标。我从他背后看过去，他双手好像努力捧着什么重要的东西，几分钟后，他又一次慢慢地向树林走去，然后快步走回来，他这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。 他又一次慢慢地向树林走去，然后又快步 跑回来。他这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。 他将双手捧在胸前，形成一个碗的形 状，小心翼翼地出门了。 同桌互读 树枝和荆棘划过他幼嫩的脸颊，但他并没有躲避。我有些紧张，几乎要叫他赶紧躲开。一头大公鹿的尖角正朝他靠近，我想这下子比利肯定会受伤了。 读一读 想到的情景： 我有些紧张，几乎要叫他赶紧躲开，一头大鹿的尖角正朝他靠近，我想这下子比利肯定会受伤了。 真实的情景： 这头鹿一点儿也没有伤害他的意思，当比利蹲下来的时候，它一动未动。这时，我才发现一头小鹿卧倒在地上。显然，由于酷热的折磨，小鹿中暑脱水了，它正努力地抬头舔比利手中的水呢！当小鹿舔完水，比利跳起来向家的方向跑去。 自学提示： 1.朗读5、6自然段。 2.划出描写小比利接水的句子。 比利尽可能地将水开到最小，然后蹲 在那里小心地接着水龙头里流下的水滴。 水一滴一滴地聚集在他的小手上，炙热的 阳光烘烤着他纤弱的背 。 *