高考复习专题：对偶、对联课件.pptVIP

教学目标要求与安排 目标、要求： 复习对偶的修辞手法，掌握对联的基本特点，并且运用这些知识欣赏对联和做考试题。 课时安排： 第一课时：结合考试题与例句来复习、巩固对偶对联的基本理论与基本特点。 第二课时：欣赏名联、趣联，做题训练。 【答案】修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。?? [全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分） 春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 春 联 布置作业 自编或者搜集一副对联，注明作者和对联的种类，写在小纸条上。明天课堂交流。 * * * 对偶 对联 （修辞手法） （“语用”题型） 教学时间：两课时 湖北八校2010届高三第一次联考语文卷 （2009.12.24）22题（语言运用） 某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4分） 修改： 理由： （要根据对联相关知识修改对联，就得首先弄清对偶的修辞手法。） 修辞格介绍：对偶（对仗） 对偶是把结构相同或相近的两个短语或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。在古代诗文中，称为对仗。 《现代汉语词典》：一种修辞方式，用对称的字句加强语言的效果。 如：1、下笔千言，离题万里 2、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 对偶（对仗）的类型 从形式上分 ： 星垂平野阔，月涌大江流。 一、严对 ；二、宽对。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 明月松间照，清泉石上流， 竹喧归浣女。莲动下渔舟。 严对特点：1、词性相同。 2、结构相应。 4、上下句不用相同的字。 5、平仄相反。 严对例子如下： 3、语意相关。 对偶的类型 宽对 例子如下： 沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。 舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。 家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少值得珍贵的昨天？ 记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？ 对偶（对仗）的类型 从内容上分 ： 正对 ：上下句意思相近、相补、相衬的对偶形式。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 反对 ：上下句意思相反或相对的对偶形式。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。 串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 野火烧不尽，春风吹又生。 欲穷千里目，更上一层楼。 修辞在联考、高考中如何考查？ 1、指出运用了怎样的修辞手法。 2、分析运用修辞手法的作用。 3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查怎样使用。 4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。 5、通过作文进行考查。 《2009年高考模拟卷》“语用”题之一： （略有改动） 、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”依照这句话的格式，造一组对偶句。 ①没有理想的人，他的生活如 ____________________________。 ②没有抱负的人，他的生活似____________________________。 、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”仿写一组对偶句。 ①没有理想的人，他的生活如 ____________________________。 ②没有抱负的人，他的生活似____________________________。 [答案]1、无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；2、漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。 三、四句用了哪种修辞手法？请具体说明。 （4分） 对 联 对联，又叫对子，是我国特有的体制短小、雅俗共赏的一种传统文学形式。它语言精练，言简意赅，格律严谨。它既有实用价值，又有欣赏价值。 写对联、品对联、改对联，还能衡量一个人的文化水平与能力。从古代的科举到现在的高考，经常把它作为考题中的一种题型，现在高考或联考，常把它作为“语言运用”中的一种题型，所以我们要重视这类题。 对联的种类： 常用的对联按用途可分为：春联、婚联、寿联、贺联、挽联、堂联、门联、楹联、名胜联、文艺作品联，等等。 对联的内容：