高考看图作文审题指导.doc

高考看图作文审题指导 一、考题回顾 看图作文是提供材料作文的一种特殊形式。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。 写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。不少考生因为看“图”无方，丢分不说，还弄出不少笑话来。 这类题型审题中易出现的主要问题是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。 历年高考看图作文题概说 1、1983年高考全国卷写作题，漫画《这下面没有水，再换个地方挖！》。 2、1991年高考“三南”卷写作题，漫画《妈妈爱吃鱼头，我从小就知道》。 3、1992年高考上海卷写片段题，漫画《钞票》。 4、1996年高考全国卷写作题，漫画《给六指做整形手术》、《截错了》。 5、2005年高考福建卷：两个圆 6、2005年高考浙江卷语言运用题，漫画《吸一次试试看》。 7、2005年高考湖北卷语言运用题，漫画《树》。 8、2005年高考天津卷语言运用题，漫画《狗》。 高考应试作文中的看图作文，一般选择寓意深刻、富有哲理的漫画作品作材料。 漫画是作画者精心“选择最富于孕育性的那一瞬间”并运用夸张的手法，形象直观的画面，来揭示现实生活的。 一幅画或一组画，必须有一个中心，寄托着作画者或讽刺或歌颂的意图，但它又往往隐含在直观形象画面之中，因此漫画类题目首先必须通过观察画面提炼观点。 例如： 写作指导：写看图作文，关键就在于看懂图，立意、拟题都离不开对漫画的正确理解。看图时切不可草率，草率常易看偏；看图贵在无所遗漏，用心去揣摩，因为画中无闲笔，一枝一叶总关情。比如上面这幅漫画，如果你对花插于水杯中看不出什么异常，那就难以从更深层次理解漫画的寓意。看图时要重视画题，它往往是理解的钥匙，是点睛之笔。 以“一岁一枯荣”这一画题为例，它可以使我们思考这样一些问题：好的服务态度也有“枯荣”吗？这不是在搞形式主义吗？为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。 练习 1.根据漫画1的画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内） 参考答案:讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。 分析：首先读懂画面人物的心理与举动，特别注意其左右手拿着的两个字与他的问题“是报社来人，还是税务局来人？”之间的关系，品读出他的思想动机以及漫画的讽刺意味。 二、方法指导 要写好看图作文首先要仔细观察。一幅画的构图有繁有简，画面布局有疏、密、远、近，画题立意有明显、含蓄。 不管如何，看“图”要注意以下四点： 1．总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时间、地点、人物和事件四要素； 2．分清主次。了解画面的主要内容是什么，背景内容是什么，主要内容和背景内容之间有什么联系； 3．注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。 4．研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画内涵时，要结合名称进行研究。 其次，要深入思索，发挥想像，挖掘、表现漫画的真正意蕴。思索、想像，应从画面出发，离开了画面便会远离主旨，曲解作者的创作意图。思索、想像，还应联系画题或与之有关的其他文字说明。这样将“画”和“字”结合起来看和想，便能较准确地理解作者的意图。 图画只提供给人们平面的、表层的、静态的、直观的视觉形象，而那些立体的、深层的、动态的，尤其是隐在人物心里，是无法从画面上表现出来的。因此写好看图作文，就要在观察基础上，深入思考，展开合理的想象，从有限的画面中探究出人物的思想，推究出事情的变化过程，挖掘出漫画丰富的意蕴、深刻的哲理。 小结：漫画材料一般可按四步审题： 1.先看画面内容； 2.再看画中语言（画面语言、画题）； 3.找画面与画题相统一的内涵。因为画题往往是画龙点睛之笔； 4.看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度 三、例题分析 高考例题:《这下面没有水，再换个地方挖！》。 (一)仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情性散文。 (二)根据下面这幅漫画内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800以内。不要写成诗歌或抒情散文。 第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。(了解画意) 首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？ 其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作