2015年一年级语文上册《g k h》教案 苏教版.docVIP

ｇ 学 习 目 标 1、学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 材分析 学习重点：读个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 学习难点：读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 （总课时 ） 一、导入　　1、出示，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）　　2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读　b、m、f、p、d、n、l、t　　　　b—d m—n f—t b—p　　3、用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。ｇ 　　ｇ 1、(1) 出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领指名试读　　2学生练习发音，体会发音要领　　3利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。　　比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领练习拼音　　1复习拼音方法让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。2指名拼读音节。 　指导书写学生学写字母1—2个、学习k的音、形、书写。　　1、小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴， 变成青蛙叫呱呱。边说边板书k，告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。发音部位与g同，但要吐气。　　2、k的读音。　 领读、齐读、指名读。4、提问：你怎样记住k的形。5、蝌蚪草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。　　 6、范写k，学生书空练写。　 7、让学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。学习h的音、形、书写。　　、巩固练习　　 小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵! 七、作业：书写 教 学 后 记 第 篇 科目 语文 班级 一（ ） 课 时 第二课时 备课时间 年 月 日 课题 ｇ k h 年 月 日 学 习 目 标 1、初步掌握三拼连读的拼音方法。 2认识5个生字，会读儿歌。 材分析 学习重点：学习三拼连读的方法，练习三拼音。 学习难点：教给学生三拼连读的拼音方法。 （总课时 ） 一、复习旧知 激发兴趣 做找朋友的游戏：让学生把声母：ｇ k ha o e I u ? 的卡片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到，同桌之间互相检查。 二、游戏中学习“三拼法” 1、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认说他们的名称。 2把ｇｕā、ｇｕō、ｈｕā、ｈｕǒ几个音节分别贴在瓜、锅、花、火图下，并引导学生发现这几个音节与以前学过的音节有什么不同(由三个字母组成)。在学生讨论的基础上，教师以ｇｕā为例告诉学生： 这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。　　教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。　　教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。hu?,说出哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母。 小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。g 　 gua k —u—a— kua h 　 hua d duo t —u—o— tuo n nuo 三、认读字词，读儿歌1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。 2读谜语，猜一猜，说说为什么说谜底是“手”。 3看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声。4、认读五个生字，注意区别“画—花、个—哥”的声调。四、扩展活动　　1拼读三拼音节，说说它们是什么。　 　　ｈｕā(花)ｇｕō(锅)ｈｕǒ(火)　　2读一读，比一比每组的音节有什么不同。　 　　ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕā　 　　ｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò　　3读一读，连一连。　 　　ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè　 　　　画　　花　 哥　个 学 后 记 第 篇 1