2015年二年级语文上册《不认识妈妈的孩子》教案 语文A版.docVIP

不认识妈妈的孩子 教学目标 认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、 朗读课文，读中理解，读中感悟。 3、初步了解一些科普常识，会用自己的语言简单的向大家介绍。 教学 重点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 教学 难点 搜集资料，会简单地向大家介绍，介绍者与参观者有交流 教具 课前请学生搜集有关石油的资料。 设计者 二年级教师 教 学 设 想 学生活动 备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、设疑引趣 同学们，我们都有自己的妈妈，谁不认识自己的妈妈？却有这样的一群孩子，竟然不认识自己的妈妈，你们想知道是怎么回事吗？（板书课题） 二、初读课文 思考：课文里妈妈是谁？孩子是谁？ 三、检查反馈 师巡视 全班反馈：师抽取卡片。 全班一起回答： 妈妈是谁？孩子是谁？ 四、再读课文 1、要求：把字音读准确。 2、讨论：你是怎么知道那些色彩缤纷的展览品是孩子，石油是他们的母亲的？找到句子。 3、指导朗读：. （1）那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。 （2）他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油，那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。石油是他们的母亲。” 什么叫“大名鼎鼎”？此时讲解员的心情怎样？ 导语：孩子们为什么不认识自己的妈妈呢？ 五、细读课文 1、指名读一、二自然段， （孩子长的什么样？妈妈长的什么样？） 2、说一说 3、填空： 展览厅里（各种各样）有趣的展品（琳琅满目）。这边摆着一大排（晶莹透亮）的玻璃瓶，瓶里装着（清澈透明）的液体。瓶子前面写着：汽油、煤油、柴油、润滑油。那边陈列着（花花绿绿）的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：塑料合成纤维、人造橡胶。 （1）通过填空练习，你知道了什么？ （2）理解这些词的含义后你又感受到什么？ （3）指导朗读 3、妈妈又是什么样的呢？找到句子读读。 4、那些色彩缤纷的展览品是如何对待她的呢？指导朗读，注意不同的语气。 六、发散想象 1、听了讲解员的介绍，石油的孩子们有什么表现呢？为什么全都羞愧地低下了头？师巡视。 2、想一想、演一演，看哪小组最出色：他们会对石油妈妈说什么？石油妈妈会对她的孩子说什么？ 3、引导升华 同学们你们表演的都很好，学习了这篇课文，你明白了一个什么道理？ 七、品读课文 正确流利有感情地朗读课文 学生自由读，标画会认字，并画出词语 1、自读会认字 2、组长读生字读音，组员找到该生字，扣放在桌面上，大家共同检查对错 3、学生拖读 妈妈是石油，孩子是色彩缤纷的展览品 分小组齐读。 小组汇报，其余学生用笔画 学生自主练习 学生理解回答 学生边听边思考 学生回答 学生体验展品的美 一大桶又黑有黏的液体 丑死了！脏死了！ 那些色彩缤纷的展览品，都不喜欢那桶液体一致要求把它赶出去！ 小组讨论分组汇报 小组讨论后表演 人人都要爱自己的妈妈，不能因为长得丑或有缺陷而厌恶 板 书 设 计 20、不认识妈妈的孩子 孩 → 不 → 妈 子 认 妈 ↓ 识 ↓ 色彩缤纷 又黑有黏 ↓ ↓ → 羞愧、原谅 ← 教学反思 教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学内容 不认识妈妈的孩子 课时 共2课时 第2课时 教学目标 认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。 朗读课文，读中理解，读中感悟。 初步了解一些科普常识，会用自己的语言简单地向大家介绍自己。 教学 重点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 教学 难点 搜集资料有关石油的资料。 教具 课前请学生搜集有关石油的资料。 设计者 二年级教师 教 学 设 想 学生活动 备 注 教 学 过 程 丰富词语库。 学习本课生字。 出示会写字。（卡片） 指导发现特殊结构的字。 想一想：为什么三个“口”就是品？能不能像老师这样，结合“众”给自己提一些这样的问题？ 重点指导： 丑：1 2 3 4画 求：下半部笔画请注意与“水”的写法区别开来。 语文实践活动。 交代实践目的：评选最佳讲解员。 怎样讲解： 引导思考：如果你是讲解员，你带领大家来到石油展厅，你应该先对大家说什么？（各位观众，大家好，这里是……） 出示道具，现场模拟、指导。 3、评选最佳讲解员。 1、自己读词语库中的词语。 2、把这些词语和你