2015年二年级语文上册《阳光》教案 语文A版.docVIP

阳光 教学目标 认读12个生字，会写8 个生字。正确、流利地朗读课文。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读。 教学 难点 正确、流利地朗读课文。 教具 卡片。 设计者 二年级教师 教 学 设 想 学生活动 备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入　　出示课件:阳光洒满大地。　　师：多么美好的阳光啊！我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受美好、晴朗、温暖的阳光。而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。　　板书：6、阳光二、初读课文,感知内容。　　自由读课文。　　画出生字。　　了解大致内容。　　汇报。　　　　内容：　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈。　　佳子看到美好的阳光，心想：要是把阳光带回去，作为礼物送给奶奶多好。　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。　　到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有。奶奶对佳子说：好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。三、归纳内容：　　佳子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说：“阳光跑到我心里来了。”四、学习生字　　出示生字卡片。　　学生自主学习生字。　　注意点拨。　　去掉拼音,测读生字。　　出示带有生字的句子测读。书写生字。　　出示生字。　　组词。　　讲识记要诀。　　评比。　　出示好的示范。　　出示不够好的讲评，指正。　　正确,流利地朗读课文。　　自由读。　　请几个学生分段读。　　全班齐读。五、作业　　认读,抄写生字。　　朗读课文。 自由读课文。　　 画出生字。　　 了解大致内容。 一生讲第一、二段。 全班齐读,读出开心来。佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。　　 佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。　　 正确,流利地朗读课文。 板书 设计 6、阳光 佳子————送——————奶奶 欢乐 渴望 哭 爱 抱 教学 反思 教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级 （ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学内容 6 、阳光 课时 共2课时 第2课时 教学目标 认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读。 教学 难点 正确,流利地朗读课文。 教具 卡片 设计者 二年级教师 教 学 设 想 学生活动 备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习导入　　词语听写。　　闪动 明亮 大楼 高树　　讲讲课文大致内容。　　课文讲了谁呀？　　佳子、奶奶。　　她们做了一件什么事？　　.二、学习课文 1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子读一读。 2、讲一讲你喜欢的原因。 3、汇报学习。　 一学生读描写阳光的第1、2、3、4段。 4、大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来？请几个同学读一读。 生评价：　 读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好。　 一学生读第4段。　 请也喜欢读的一起来读。　 请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。　　师引导：大家想不想读这么美的阳光，这么美的孩子。　　汇报：　　A ,佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她总是念叨着：“要是有阳光,该多好哇！”　　B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。 师引导：多好的阳光啊!多好的孩子啊!　　师：谁能读出这份可爱，这份善良呢？　　学生齐读。(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)　　请学生讲讲喜欢的原因。　　请他再读课文。　　生评价。　　……　　请同学们一起读出佳子的快乐与伤心。　　理解奶奶说的话：“好孩子,不要着急，阳光都跑到我心里来了。”三、学生讨论交流。　　汇报后师总结。　　奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。　　表演朗读。　　注意语言、动作。四、作业　　背诵最后一个自然段。 佳子,奶奶。　　 佳子来到草地晒太阳，想到用裙子把阳光带回去，作为惊喜送给奶奶。可是到了家，阳光不见了，奶奶搂住佳子说：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。” 全班齐读，读出开心来。 佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。　　 佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。　　 正确,流利地朗读课文。 板 书 设 计