14第四课《做信息社会的合格公民》教学设计.docVIP

第四课《做信息的合格公民信息社会中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活动过程中常常伴随着各种各样问题的出现如果单纯从技术角度对人们的行为规范进行限制，只能解决一个方面的问题，而不能从长远角度和全面角度进行规范。只有通过法律法规，充分利用法律的规范性、稳定性、普遍性、强制性，才能有效地保护信息活动中当事人的合法权益，增强打击处罚力度。为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。 能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。掌握有关网络道德规范的知识。掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息时代的合格公民”。教学重点、难点教学重点：分析信息活动过程中存在的问题。网络使用道德规范。信息安全法律法规。教学难点：对信息安全法律法规的了解。要求各小组制定一份“网络课程学习守则”。（其内容言简意赅）分析教学对象是年级的学生，经过前面内容的学习，已具备很好操作技能，整体水平较高，在网络中的交流能力强，可以充分利用网络中的一些项目如BBS、FTP等对问题进行网上讨论。 教学课时1课时教学过程导入师：学习信息技术的最终