《秋天的雨》课件设计意图说明..docVIP

《秋天的雨》教学课件设计说明 萍乡市芦溪县芦溪小学 曾丽霞 课题名称 11、秋天的雨 科目 语文 年级 三年级 版本 人教版 教学内容 教科书第42—45页。 教 学 目 标 知识与技能 1.会认个生字，会写个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢部分。读懂课文内容，感受秋天的美好。积累好词佳句。春天的雨润物无声,夏日的雨电闪雷鸣,常听人们说“一场秋雨一场寒”,秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙.能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个缤纷的世界.今天我们就一起跟着秋天的雨,看看这美丽的世界 秋天的雨滴还是一首十分奇妙的乐曲，请同学们闭上眼睛，仔细地听，你好象看到了什么？（课件播放：音乐《雨的印记》） 王崧舟曾说过：“语文教育是感性的教育。它是一种形象化的教育，要求我们还语文以画面，还语文以旋律，还语文以意象。”在这一环节，播放由秋雨声音配成的乐曲的播放，旨在为学生创设有音有像的情境，使学生融情于境之中，更快、更好、更深地置身于学习氛围之中。 课件出示课文中的生字词，检查学生字词掌握情况。 二.初读课文，读中感悟。 同学们，词语都读得非常好，那么，课文读得怎么样呢？请大家以自己喜欢的方式自由读。边读边想：课文从哪几个方面来描写秋天的雨的？ 出示幻灯片：边读边想：课文从哪