007-世界的物质性.docVIP

课题：第一框题? 世界的物质性 编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 【学习目标】 知识与技能：了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。 过程与方法：通过学习，理解自然界和人类社会的物质性。 情感、态度与价值观：运用所学知识说明世界的真正统一性在于它的物质性，分析古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。 【重点知识与难点知识】 世界是物质的 物质和具体的物质形态的区别和联系 【学法指导】小组探究、读书法、讨论法、讲授法、多媒体演示 【使用说明】 1.按照要求进行课前预习完成相关试题 2.小组讨论疑难点 3.习题独立完成 【知识链接】 前面我们从一般层面上学习了哲学的相关知识，特别是哲学的概念、哲学的基本问题以及哲学的基本阵营，并在此基础上探讨了哲学与时代发展的关系，只有那些反映时代精神精华的哲学才是真正的哲学，它们对社会变革会产生积极的引导作用。今天，我们就开始系统地学习哲学史上最璀璨的哲学思想――马克思主义哲学的内容。它的基本内容主要关注的是世界的本原是什么，世界是怎么样的，以及人与世界应该是怎样的关系。本课时我们重点解决世界的本原是什么。 一、新课导学 自主学习 1．自然界的物质性：自然界中的事物是按照_____ ________形成和发展的，都有自己的 和_____ 史，它们都是统一的物质世界的组成部分。 2、物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的_____ ______。物质的唯一特性是它的 。 注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的_____________，而不是指某一种具体物质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。人不能创造或者消灭物质，只能改造物质具体形态。物质是永恒的、不生不灭，物质具体形态则有生有灭。 3、人类社会的物质性: ①从产生上看：人类社会是 长期发展的产物。 创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。②从存在上看：人类社会在本质上是一个 ，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和 。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的 。 4、人的意识一开始就是社会的产物，它是在_____中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。 二、新课探究 探究活动一： p28课堂探究：天地万物是上帝创造的吗? （是不是盘古用巨斧抡开了地球才有了天和地？）联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。 ??? 探究提示：太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。地球在约47亿年前产生，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 ??? 地球的起源及演变过程表明，宗教的“创世说”是站不住脚的。不仅是地球，宇宙间各个天体的形成与发展都是客观的。 2、思考： 下列属于物质范畴的是（ ）A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系E、电、磁场 F、动植物 H、物质资料生产方式 3思考：物质和物质具体形态的关系 探究活动二：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教材先列举了古希腊哲学家对世界本原的看法，引导我们探究物质的科学含义。 p29课堂探究： （1）哲学家所说的作为世界本原的“水”“火”“原子”等，同我们日常生活中所说的具体事物是什么关系? （2）在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢? 探究提示： （1）它们之间是共性与个性、一般与个别的关系。 （2）这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从哲学上说，那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。 探究活动三： 从图片中你发现了什么？ p30课堂探究： （1）人类社会的形成需要哪些物质条件? （2）是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变? 探究提示： （1）人类社会形成所需要的物质条件包括必要的生存空间即地理环境、人口因素和特定的生产方式（包括生产力和生产关系）。 （2）在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变过程中，劳动起了决定性作用。 1、结论1：从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 结论2: 人类社会在本质上是一个客观的物质体系。[来