北师大版七年级上册第20课《三国鼎立局面的形成》说课课件.pptVIP

第20课 三国鼎立局面的形成 一、课程地位 二、课程目标 三、教学重难点 四、教法学法 五、教学过程 六、预期效果 第20课 三国鼎立局面的形成 一、课程地位 本节课选自北师大版初中历史教材七年级上册第四单元“政权分立与民族汇聚”中的第一节。三国，虽然在历史长河中所占据的时间不长，但是它却起到了上承秦汉下启两晋南北朝的作用，学习好本节课的内容，有助于学生更加地理解历史的传承以及评价历史期间的作用。 第20课 三国鼎立局面的形成 二、课程目标 知识目标：理解三国鼎立形成的基本史实，知道“官渡之战”和“赤壁之战”，学会评价曹操等历史人物。 学法目标：通过对历史材料、故事以及图片等素材的分析，学会归纳某些历史现象出现的原因。 情感目标：通过本节课的学习，让学生学会如何评价历史事件和历史人物，进而树立起正确的历史观。 第20课 三国鼎立局面的形成 三、教学重难点 重点：三国鼎立形成；官渡之战和赤壁之战的作用。 难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 第20课 三国鼎立局面的形成 四、教法学法 本课程运用多种教学方法进行教学，如提问法、讨论法、材料分析法和课内外结合法。并且根据课程引进和制作了多媒体演示课件，用生动的图像和音频材料表现课程，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。 同时，还突出要让学生自主地、探究地进