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第11课 唯一的听众 第一课时 学习小主人：_________：____ 3.练习有感情地朗读课文。
品质学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。划出描写老教授的语言的词句， A 、两人小对子：
检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟
B、五人互助组：
小组长主持，深入探讨：
1、比赛谁的生字词写得更漂亮。
2、谈谈你对句子的体会。（预时10分钟）
C、十人共同体：
⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
（预时20分钟） 展示单元一
文章层次“唯一的”是什么意思？“唯一的听众”是指谁？
“唯一的听众”做了什么事？）
展示单元三
百花齐放介绍生字新词和四字词语。
展示单元四
1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
2、我们找出描写老人神态平静的句子。并细细品读。（预时30）
我这样分段：
我要告诉对子注意难写的字和难理解的词语
1、找出描写老人神态的关键词：
2、描写老人神态句子，总共出现了 次，在文中画出来。
A、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
B、她一直很平静地望着我。
C、只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…………等级评定：
【训练课导学】
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期 组长
一、 基础题
1、在括号里填上恰当的字组成词语
yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美
yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )
qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )
写出近义词
经受（ ） 沮丧（ ） 声望（ ） 悠悠（ ）
抱歉（ ） 白皙（ ） 隆重（ ） 和谐（ ）
课文内容填空
一天早晨，我（ ）地走出家门，心里充满了（ ），仿佛要去干一件（
）的事情。林子里静极了。（ ）的足音，听起来像（ ）。
4、??文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )
?? A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 ? B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。?? C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 2、老人说：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 3、老人问：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” ?四、理解填空。
1、思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？
2、如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么她平静的神态，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就是无声的激励，从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。（请根据下面的提示进行想象） 1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 2、当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我
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