年五下最新人教版.doc

进度表 2017 .02 周次 节数 教学内容 备注 1 5 2.27—3．3 开学第一课 一、观察物体（2）二、因数和倍数（2） 2 5 3.6-3.10 二、2、3、5倍数特征（3）练习（1）二、质数与合数（1） 3 5 13-3.17 二、质数与合数（1）三、长方体和正方体的认识（2）表面积（1）机动（1） 4 5 3.20-3.24 表面积（1）三、长方体和正方体的体积（4） 5 5 3.27-3.31 三、长方体和正方体的体积（3）月考（2） 6 4 4.3-4.7 整理复习（1）探索图形（1）四、1.分数的意义（1）机动（1） 清明节 7 5 10-14 四、1.分数的意义（3）四、2、真分数和假分数（2） 8 5 4.17-4.21 四、3、分数的基本性质（2）练习（2）四、4、约分（1） 9 5 4.24-4.28 4、约分（3）期中考试（2） 10 4 5.1-5.5 四、5、通分（2）机动（2） 劳动节 11 5 5.8-5.12 通分（2）四、6、分数和小数互化（2）整理和复习（1） 12 5 5.15-5.19 五、图形的运动（3）练习（1）六、1、同分母分数的加法和减法（1） 13 5 5.22-5.26 六、1、同分母分数的加法和减法（1）练习（2）六、 2、异分母分数的加法和减法（2） 14 4 5.29-6.2 六、3、分数的加减混合运算（3）综合实践：打电话（1）机动（1） 端午节 15 5 6.5-6.9 七、折线统计图（3） 练习（2） 16 5 6.12-6.16 八、数学广角（2） 练习（2）机动（1） 17 5 6.19-6.23 八、总复习（4）练习（1） 18 5 6.26-6.30 期末复习（5） 19 5 7.3-7.7 期末复习（5） 学 期 总 体 备 课 教 材 简 析 这一册教材内容包括： 观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数 学广角和综合与实践活动等。 （一）数与代数 第二单元 因数与倍数 第四单元 分数的意义与性质 第六单元 分数的加法与减法 （二）图形与几何 第一单元 观察物体 （三） 第三单元 长方体与正方体 第五单元 图形的运动（三） （三）统计与概率 第七单元 折线统计图 （四）数学思想方法 第八单元 数学广角——找次品 （五）数学综合运用?1.探索图形?2.打电话?? 教 学 目 标 1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。 2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。?? 3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。?? 4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。?? 5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。?? 6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。?? 7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。?? 8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。?? 9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。?? 10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。? 11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。? ?12.?养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教 学 重 点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。? 教 学 难 点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。?? 教 学 方 法 设 计 认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学