2017九年级数学上册 23.3 方差导学案 （新版）冀教版.docVIP

23.3 方 差 学习目标： 理解. 2.能够运用方差的统计学意义解决实际问题. 学习重点：求一组数据中的方差. 学习难点： 【问题】农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10 块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如下表： （1）甜玉米的产量可用什么量来描述？ 甲种甜玉米的平均产量：_______________________________. 乙种甜玉米的平均产量：_______________________________. 说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大．可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差不大． 将以上数据绘制成散点图如下： 从图中我们可以看出：甲种甜玉米的产量波动_____;乙种甜玉米的产量波动_____.（填“大”“小”） （3）根据稳定性，______种甜玉米适合推广. 【思考】我们在分析数据的特征时，仅仅考虑数据的平均数是不够的，还需要关注数据的波动情况.如何用具体的数据反映出一组数据的波动大小？数据的波动大小与平均数有何关系？ 要点探究 探究点1：方差的计算 要描述一组数据波动性的大小，需要引入一个新的概念——方差. 【概念学习】设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用这些值的平均数，即___________________. 来衡量这组数据的波动大小，称它为这组数据的方差.方差用s2来表示. 例1：以下有甲、乙、丙甲：2　3　5　7　8 乙：102　103　105　107　108 丙： 请分别计算出它们的平均数和方差. （2）观察已知数据和平均数、方差的结果之间的关系，说一说他们之间有什么样的关系. 【方法归纳】若一组数据x1，x2，…，xn的方差为s2，则①x1+a，x2+a，…，xn+a的方差仍为s2；②ax1，ax2，…，axn方差为a2s2. 【针对训练】 1.一组数据－2，－1，0，1，2的方差是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 已知一组数据10，8，9，x，5的众数是8，那么这组数据的方差是(　　) A．2.8B．C．2D．5求数据501，502，503，504，505，506，507，508，509的方差． 甲、乙两种水稻试验品中连续5年的平均单位面积产量如下(单位：吨/公顷) 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 经计算，x甲＝10，x乙＝10，试根据这组数据估计_______种水稻品种的产量比较稳定． 甲、乙两人5次射击命中的环数如下： 7　9　8　7　9　乙：7　8　9　8　8 计算得甲、乙两人5次射击命中环数的平均数都是8环，甲命中环数的方差为0.8，由此可知(　　) A.甲比乙的成绩稳定B.乙比甲的成绩稳定 C.甲、乙两人成绩一样稳定D.无法确定谁的成绩更稳定 某公司对两名业务主管上半年六个月的工作业绩考核得分如下(每个月满分为10分)： 甲：5　6　8　7　9　7乙：3　6　7　9　10　7 分别求出甲、乙两人的平均得分； (2)根据所学方差知识，请你比较谁的工作业绩较稳定．=________________________ 若一组数据x1，x2，…，xn的方差为s2，则①x1+a，x2+a，…，xn+a的方差仍为s2；②ax1，ax2，…，axn方差为a2s2. 衡量一组数据的波动大小，方程越大，数据的波动越_____,方差越小，数据的波动越_____. 1.已知甲、乙两组数据的平均数都是5，甲组数据的方差s＝，乙组数据的方差s＝，则(　　) A．甲组数据比乙组数据的波动大 B．乙组数据比甲组数据的波动大 C．甲组数据与乙组数据的波动一样大 D．甲乙两组数据的波动大小不能比较 某特警部队为了选拔“神枪手”，举行了1000米射击比赛，最后由甲、乙两10次，经过统计计算，甲、乙两名战士的总成绩都是99.68环，甲的方差是0.28，乙的方差是0.21，则下列说法中，正确的是(　　) A．甲的成绩比乙的成绩稳定 B．乙的成绩比甲的成绩稳定 C．甲、乙两人成绩的稳定性相同 D．无法确定谁的成绩更稳定 把一组数据中的每一个数据都减去100，得一组新数据，若求得新一组数据的平均数是4，方差是4.则原来一组数据的方差为________． 若甲、乙两个样本的数据如下： 甲：10，9，11，8，12，13，10，7 乙：7，8，9，10，11，11，1212 用计算说明哪个样本波动较小． 水果销售公司去年3至8月