2017九年级数学上册 25.4 第2课时 利用边角边及夹角判定两三角形相似导学案 （新版）冀教版.docVIP

25.4 相似三角形的判定 第2课时 利用边及夹角判定两三角形相似 学习目标：掌握相似三角形判定定理相似三角形的判定定理的应用. 学习重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角. 学习难点：掌握相似三角形判定定理及其应用 知识链接 如图，画出△ABC和△ABC，使∠A=∠A,=2. 比较∠C=∠C（或∠C=∠C）的大小； 答：________________________________________. 由比较的结果，能判定△ABC和△ABC相似吗？ 答：________________________________________. 如果改变对应边的比值和夹角的度数（但保持夹角相等），再画出两个三角形，它们形似吗？ 答：________________________________________. 【猜想】两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似. 三、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点：利用两边及夹角判定两三角形相似 例1：已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD=，求AD的长． 【归纳总结】条件中有两边对应成比例时，通常考虑相似三角形的判定定理2，并注意利用图形的隐含条件，如公共角、对顶角. 【针对训练】 如图，已知点D是△ABC的边AC上的一点，根据下列条件，可以得到△ABC∽△BDC的是（　　） A.AB·CD＝BD·BCB.AC·CB＝CA·CD C.BC2＝AC·DCD.BD2＝CD·DA 如图，△ABC与△ADE都是等腰三角形，AD=AE，AB=AC，∠DAB=∠CAE.求证：△ABC∽△ADE. 【针对训练】 1.如图，D,E分别是△ABC的边AC,AB上的点，AE=1.5，AC=2，BC=3，且=，求DE的长. 2.已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD= ，求AD的长． 二、课堂小结 相似三角形的判定2 所需条件 图例 斜交型 图1中，∠A为公共角，若_____=_____,△ACB∽△AED. 图2中，∠A为公共角，若_____=_____,△ADC∽△ACB. 图3中，∠A为公共角，若_____=_____,△ACB∽△AED. 图4中，∠1和∠2为对顶角，若_____=_____,△ABE∽△DCE. 旋转型 如图，已知∠1=∠2，则∠_____=∠_____.若_______=_______,△ABC∽△ABC. 如图，线段AC和BD相交于点O，且OA=12，OC=54，OB=18，OD=36，则△ABO与△DCO_________相似（填“一定”或“不”）. 如图，BP平分∠ABC,AB=4,BC=6,当BD=_______时，△ABD∽△DBC. 3.在△ABC和△DEF中，∠A=∠D=105°，AC=4cm，AB=6cm，DE=3cm，则DF=________时，△ABC与△DEF. 4.如图，在△ABC中，AB＝8cm，BC＝16cm，点P从点A开始沿AB向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC向点C以2cm/s的速度移动.如果点P，Q同时出发，经过多长时间后△PBQ与△ABC相似？ 设经过t s后，△PBQ与△ABC相似. （1）当＝时， △PBQ∽△ABC. 此时＝，解得t＝4. 即经过4s后△PBQ与△ABC相似； （2）当＝时，△PBQ∽△CBA. 此时＝，解得t＝1.6. 即经过1.6s后△PBQ与△ABC相似. 综上可知，点P，Q同时出发，经过1.6s或4s后△PBQ与△ABC 1 自主学习 合作探究 当堂检测