小升初阅读专项三：找中心句、过渡句、呼应句..doc

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间：2013年8 月9日 备课时间：2013年8月2日 年级：六年级 科目：语文 课时：2 学生姓名：聂诗欣 课题：小升初阅读专项三：找中心句、过渡句、呼应句 老师姓名：曹红英 教学 目标 小升初阅读专项三：找中心句、过渡句、呼应句 重点 难点 小升初阅读专项三：找中心句、过渡句、呼应句 教 学 内 容 板块一：方法指导 一、怎么找中心句？中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。 怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。 ①位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。 ②内容上，这样的句子和上下两段都有联系。 所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅……还……、不但……而且……、虽然……但是……、然而、却 等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。 怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。①如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面； ②如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。 所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。 板块二：经典例题演练 一、飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 　　这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 　　瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 　　当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…… 　　听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 　　他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 　　4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分） 　 二、温暖 一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，又累（l??i?l??i）又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间回来，看到了有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢（zhu??zhu??）磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好又轻轻盖在小韩身上。 第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来。 哎?奇怪呀?这是谁给我补的裤子 大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩子捅炉子，把炉子捅得旺旺的。 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩： “雷锋为了给你补裤子，半宿（xi“?s”?）都没睡觉啊！” “又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手…… “这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。 小韩望着越烧越旺的火苗，心里感