怎样写一份规范的教案.ppt

（二）教案的基本构成 一、课题（本课名称）  二、教学目标（或称教学要求，或称教学目的，即一节课所要完成的教学任务）  三、课型（新授课、复习课、习题课、探究课等）  四、课时（第几课时）  五、教学重点（本课所必须解决的关键性问题）  六、教学难点（本课易产生困难和障碍的知识点）  五、学会写一份规范的教案 （二）教案的基本构成 七、教具准备（实验器材、多媒体设备等） 八、教学过程（课堂结构，教学内容、方法、步骤） 九、板书设计（上课时准备写在黑板上的内容） 十、作业布置（布置书面、口头作业或其他作业）  五、学会写一份规范的教案 （三）教案中常见的问题 一、教学目标大、空、多，定位不准； 二、重难点过多，面面俱到； 三、把教学方法写成教学流程；四、把教学过程写成教学实录； 五、教学内容存在科学性错误； 六、教案结构不完整、不合理，有的画蛇添足。  五、学会写一份规范的教案 教案是教师为顺利上好课、有效实施教学所做的准备，写好教案是备好课的体现，也是上好课的前提。“良好的开端等于成功的一半”，我们要做到“不打无准备之仗”。希望老师们认真备好每一节课、写好每一个教案，为提高课堂教学效率做好充分的准备，在学生成长中、在满意的课堂上享受当老师的幸福和快乐！  海南省教育研究培训院　　龙官吾 怎样写一份规范的教案 海南省教育研究培训院　龙官吾 　 主要内容 一、重新认识教案 二、重新认识教学设计 三、教案与教学设计的异同 四、几种相关的教学文书 五、如何写好一份规范的教案 （一）什么是教案？ 教案是教师经过备课而设计的以课时或课题为单位的具体教学实施方案，也称课时教学计划。 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求和学生实际，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。 一、重新认识教案　 （二）教案的功能和作用 有利于教学理论与教学实践的结合，提高教师素养； 有利于教学工作科学化和规范化，把教学常规落到实处； 有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题和解决问题的能力； 有利于因材施教，促进学生共同发展； 有利于教学过程最优化，提高教学质量； 有利于提高上课者的信心，促进青年教师迅速成长。 一、重新认识教案　 （三）教案的主要内容 通常包括：班级、学科、课题、上课时间、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、课的类型、教学过程（或教学流程、教学程序）、板书设计、作业题等，有时教学过程各环节还需考虑时间分配等。 核心内容是：教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（或教学流程、教学程序）、板书设计、作业题等 一、重新认识教案　 （四）教案是为谁写的？ 教案是给校长写的？是给教导主任写的？是给教研室主任写的？是给教研组长写的？是给评委写的？这都不重要。最关键的是，教案是为教师自己写的，是教师自己为了顺利和有效实施教学而写的。当然教案有时也用于教学交流，但相对于自己的教学需要而言，应付学校的检查和参加教学交流已不重要了。 作为教师，要为上好课而备课及写好教案，而不是为了应付检查而写教案。 一、重新认识教案 （一）教学设计是什么？ 教学设计是依据教育学和心理学理论、传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 教学设计是一种策略，是一种活动，也是一个过程。 教学设计是备课。 二、重新认识教学设计 （二）教学设计的内容 通常包括以下主要环节：学习目标分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、教学媒体和教学资源选择、设计教学策略，以及对学习效果的预估与评价等。 要能从教育学、心理学的角度讲清楚确定课时或主题教学各个方面的意图和依据。  二、重新认识教学设计 教学设计是一种技术活动，而教案是教学设计或备课的成果或作品，是一种文书。一个是过程，一个是结果； 写教案是教学设计的主要工作之一； 写教学设计和写教案不是一回事。写教学设计是表述设计的过程、成果、依据和意图，而写教案只需写教学设计的成果。两者最大的区别在于，写教学设计要写设计意图或依据，而教案不用写。? 教案是教师为实施教学而写的，有时也用于同行交流，而教学设计通常是为了与同行交流而写的。  三、教案与教学设计不同  三、教案与教学设计不同 教学流程 教师活动 学生活动 一、导入新课 播放视频 观看并思考 ··· 格式不同 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放视频 观看并思考 情景导入，激发学生兴趣