5个月宝宝的认知能力.docVIP

一般掌握部分120天时生理指标正常均值：体重：7.01～7.06千克；身高：63.8～65.1厘米；头围：41.2～42.1厘米；胸围：41.3～42.3厘米；前囟：2厘米*2厘米；出牙：0～1颗。动作发育：5月的身高体重是出生时的2倍，口水流的更多了，如果让他仰卧在床上，他可以自如地俯卧位。坐位时背挺的很直。当大人扶着孩子站立时，在床上处于俯卧时，很想向前爬，但伸手腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。5个月的孩子会用一只手够自己想用的玩具，并能抓住玩具。但准确度不够，做一个动作需反复好几次。玩玩具的时候，如果玩具掉到地上，她会用目光追随掉落的玩具。5个月的孩子还有一个特点，就是不厌其烦的重复某一动作，经常故意把手中的东西仍在地上，捡起来再扔。也把吊的一件物体拉到身边，推开、再拉回。反复动作，这是孩子在显示他的能力。感觉发育：5个月的孩子用表情来表达自己的想法。能区别家人的声音，能识别人和陌生人，对陌生人做出躲避的姿态。这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶，故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉类辅食。与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了认物本领，大多数宝宝能认识一件物品，而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。手的活动也相当自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并拢，越跳越欢，还能发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。妈妈要细心地为宝宝创造进行游戏的条件。重点掌握部分认知能力训练一：发现特别点一、【课程名称】：发现特别点二、【课程目标】：发现特别点，可以测试宝宝的观察力，宝宝看到特别点，动用触觉再来观察证实。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：对于妈妈上衣的扣子、拉锁、绣花、皱折等装饰物，5个月的宝宝在妈妈怀时，经常会用手去摸，表示他发现了衣服上的特别点。给宝宝一只玩具动物时，他会聚精会神地看着它的脸，很快会用手去摸动物的眼睛。如果给他一只玩具大象或一只玩具猴子，他会用手摸长长的鼻子或长尾巴。3～5个月时婴儿视觉皮层细胞的的联系达到高峰，当他看到特别点，就动手去摸。是感觉统合支配了手的动作。如果开始时他还未发现，大人作一次示范，拿着宝宝的手一边摸一边说：“扣子，漂亮的‘扣子’。”以后宝宝就会主动去摸漂亮的、好玩的、特别的东西。 六、【课程建议】：灵敏的宝宝在大人穿上衣服不久就觉察到了，而且会记住，下次再看到这件衣服时，宝宝的手就马上落在特别之处。记忆力好的宝宝能记住妈妈每件衣服的特别点和玩具的特别点，一旦看到它，一只手就落在特别点的位置，细心的大人才能注意到。认知能力训练二 认知能力训练二：寻声找物一、【课程名称】：寻声找物二、【课程目标】：寻声找物，即听到金属物品落地声，会用视线寻找落地物，可以测试听觉定位的灵敏程度，并用视觉来证实。三、【课程准备】： 哗铃棒1个四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：大人抱着宝宝坐在小板凳上，将宝宝熟悉的哗铃棒扔到地上，发出声音，大人边说边捡：“嘿，掉下了。”捡起来不久，又故意将哗铃棒再掉地上，大人暂时不捡，看宝宝的目光是否看着地上。以后可以用一些金属的东西，如金属的勺子、盘子、铃铛等，让这些东西掉到地上，注意宝宝是否用眼睛看地面寻找。六、【课程建议】：灵敏的宝宝听到声音就马上低头，用视线寻找目的物。有些宝宝已经低头看地，但未发觉玩具。另一些宝宝听觉定位不良，找不到方向只好东张西望。听力不良的宝宝，不知道去找。如果从几种游戏中发现宝宝听觉不良就应当去医院检查了。　注意：大人从地上捡回的东西不宜马上交给宝宝，否则他会放到嘴里。有些金属的东西会伤手，如果宝宝想要，可以另外给他一个干净和安全的。 语言能力训练 语言能力训练二：叫名回头一、【课程名称】：叫名回头二、【课程目标】：叫名回头，可以测试宝宝是否听懂别人叫自己的名字。三、【课程准备】： 无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：在进入宝宝的房间之前，大人先叫宝宝的小名，宝宝会把头转过来盯着门口。宝宝知道大人马上会来，就耐心的等待。看到大人进来时宝宝会开心地笑，用笑来迎接。当宝宝俯卧手撑上身时，大人在他身后叫他的名字，他会回头寻找，大人马上把他抱起来亲亲，说：“你真棒!”逗他乐。以后大人再在不同的方向叫他的名字时，他会对大人笑，还会发出“呃”的声音作答。六、【课程建议】：如果做过胎教的呼名训练，宝宝可以提早听懂别人叫自己的名字。如果认为宝宝只是听到声音就回头，可以再做一次测试。在人多的地方，先叫别人的名字，如果宝宝回头就是听声转头，如果叫宝宝的名字才转头，就是明白别人叫自己的名字。一般做过胎教的宝宝，比没有做过胎教的宝宝早1～2个月做到。 大