认识图形(长方体、正方体、三角形和圆)说课.pptVIP

* * 北师大版一年级下册P38~39 认识长方体、正方体、圆柱和球 （一年级上册） 认识长方形、正方形 三角形和圆 利用所学图形， 进行拼图、 折纸、图案 设计等活动。 一年级下册第四单元 用自己的语言描述长方形、正方形的特征 （ 二年级下册） 辨别长方形、正方形、三角形和圆 从生活中感知平面图形 区分面与体的关系，体会面在体上 深入认识长方形、正方形、三角形和圆 本课是北师大版一年级下册第四单元的第一个内容。此可为认识长方形、正方形、三角形和圆。在本课学生要初步了解长体、正方体三角形和圆这四种基本图形。首先，是通过在一年级上册中学过的立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）来引出平面图形，让学生体会“面”在“体”上。同时通过“摸一摸”、“描一描”让学生来初步认识长方形、正方形、三角形和圆。再通过“连一连”让学生进一步了解这四种基本图形，再通过“想一想”、“说一说”来让学生从生活中感知平面图形并抽象出数学中的数学模型。 小学生对图形的认识有了初步的感知 低年段学生的空间观念比较薄弱 由于生活经验，小学生对直观图形的依赖性较强 1．知识与技能 经历直观认识 简单平面图形 的过程，了解 长方形、正方 形、三角形和 圆，以及初步 了解 面和体的 关系，体会“面” 在“体”上。 3．情感态度与 价值观 体会生活中处 处有数学，对 数学产生好 奇心与求知 欲，同时激发 学生对数学 学习的兴趣。 2．过程与方法 通过“猜一猜”、 “摸一摸”、“做一 做”等数学活动， 培养观察能力 和动手操作能 力，丰富对图形 的认识，建立 初步的空间观 念。 重点： 难点： 从生活实物，抽象出平面图形 观察比较，认识平面图形 巩固练习，识别平面图形 小结本课，深化认知 正方体 长方体 圆柱 三棱柱 ? 从生活实物，抽象出平面图形 引出平面图形的认识 仔细观察，哪些图形是你知道的？ 想一想 通过观察比较，认识平面图形 长方形 正方形 三角形 圆 辨别 长方形 正方形 三角形 圆 区分面与体的关系，体会面在体上 比一比 巩固练习，识别平面图形 基础练习 综合练习 拓展练习