TA交互作用分析623.pptxVIP

TA交互作用分析;TA 由来 ;C P 值;PAC 测试;;;;;;统计上述单项的分值，每个（0）给2分，其余回答不给分。 在下表中，将各单项的分值在相应的纵轴上以圆点标出，然后把5个分值圆点连成线 ;T A自我状态分析;人格;;CP（批评的父母） 控制、批评，替别人界定人生与现实。 一般以严格的价值判断和道德伦理观为主。 NP（照顾的父母） 照顾及包容、倾听、褒奖人，具同情心 ;A（成人的自我） 理智的思考，多角度收集资料作为参考， 冷静的处理和决断。 ;FC（自由的儿童) 冲动、天真、充份表达感情。 AC（顺从的儿童) 为适应权威规定的标准，使自己生存的环境更好， 养成的幼时习惯。;;T APAC的污染与沟通分析;只有P 好批判、道德要求高、高支配性、高权威性 没有P 只有A 客观尊重事实、冷漠沉闷、缺乏感情、没有活力 没有A 只有C 孩子气、拒绝长大、依赖、逃避责任、寻求照顾 没有C;;污染的后果： 我这几天失眠，情绪糟糕之极，我完了什么 都没了。心口隐隐发痛，我怀疑是心脏病， 但医生说没问题，可我不相信。 1 既然医生说你没有问题，就不必瞎想。 2 现在医生都不认真，你再查一下，不怕 一万就怕万一。 3 你怀疑自己得了心脏病，对医生的检查你不相信， 你十分担心，睡不好觉。;交错沟通;P