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2．活动设计型 此类题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。 例2　结合材料，综合探究。 今年是中国共产党成立91周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。 (1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。 ________________________________________________________________________ 第9课时┃ 综合性学习 (2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？ ________________________________________________________________________ (3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。 ________________________________________________________________________ [思维轨迹] 第(1)小题要注意紧扣主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，具体条理，具有可操作性。 第9课时┃ 综合性学习 [答案] (1)示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(2)示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。(3)示例一：“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。示例二：“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。 第9课时┃ 综合性学习 3．问题探究型 此类题考查学生对材料的理解分析和深入探究能力。 例3　探究性学习。 在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。 第9课时┃ 综合性学习 同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。 ________________________________________________________________________ [思维轨迹] 首先要依靠材料内容，获取关键性信息；其次结合题目要求思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别？说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。 第9课时┃ 综合性学习 [答案] 在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”“完成了”和“早已进行过”的区别。 第9课时┃ 综合性学习 4．时事热点型 此类题考查对时事热点的关注和解决实际问题的能力。 例4　综合性学习。 为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 (1)【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：________________________________。 第9课时┃ 综合性学习 (2)【品味文化】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。 诗词：_____________________________ 列举的小说或战役：_______________________________ (3)【感悟和平】 阅读材料，回答问题。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 第9课时┃ 综合性学习 * * 第9课时　综合性学习 中考真题体验 第9课时┃ 综合性学习 1．2012·潍坊学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 (1)你主持制订了《“社区用字调查”活动方案》，请将“善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。 _________________________________________