说课讲座(修改赵).pptVIP

有效教学设计应考虑的问题 教什么？教到什么程度？什么时候教？在哪里用什么教？教得怎样？ 说课需要注意的问题 赵丽英 河南省职业技术教育教学研究室 说课的理论与实践 主要内容 什么是说课？ 1 为什么说课？ 2 说什么？ 3 怎么说的好？ 4 “说课”是一种教研活动形式。九十年代初起源于河南省新乡市红旗区的一项具有本土性的教学活动。是指执教者对某一课题有准备的在理论与实际结合的基础上，说明如何分析、处理教材，确立教学目标，阐述教学方案的设计，教法的选取和教学手段的运用；提出自己在备课过程中对有关问题的思考和见解以及反馈与调节的措施。 简言之，“说课”就是要说明自己对某一课题如何备？怎样教？为什么要这样教？ 什么是说课？ 说课与备课、上课之间的关系 备课 说课 上课 内容 内容 对象：学生 目的：教什么 怎样教 形式：教师个人 （静态） 对象：同行或专家 领导 目的：为什么这样 教 形式：教研活动 交流（动态） 对象：学生 目的：解决教(导) 什么的问题 形式：课堂展示 （动态） 说课的分类 说课 课 前 说 课 课 后 说 课 课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学