优化探究教师用书高考数学总复习9.3 用样本估计总体课件 理 新人教A版.pptVIP

变式训练 2．甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次，两人成绩的条形统计图如图所示，则(　　) A．甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数 B．甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数 C．甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差 D．甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差 答案：C ——统计图表问题的求解 从近两年高考看，用样本估计总体能较好地考查学生的数学应用意识，是高考的热点之一，主要考查频率分布直方图、茎叶图，用样本的数字特征估计总体数字特征，并出现统计与概率相结合的命题趋势，应重视． 【典例】　(2013年高考广东卷)(本题满分12分)某车间共有12名工人，随机抽取6名，他们某日加工零件个数的茎叶图如图所示，其中茎为十位数，叶为个位数． (1)根据茎叶图计算样本均值； (2)日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人．根据茎叶图推断该车间12名工人中有几名优秀工人？ (3)从该车间12名工人中，任取2人，求恰有1名优秀工人的概率． [教你快速规范审题] 1．审条件，挖解题信息 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 [常见失分探因] 正确读取茎叶图是解决(1)题的关键 _________________[教你一个万能模板]_________________ 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） [最新考纲展示]　 1．了解分布的意义与作用，会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点．　 2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差．　3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释．　4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想．　5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题． 第三节　用样本估计总体 作频率分布直方图的步骤 1．求极差(即一组数据中 与 的差)． 2．决定 与 ． 3．将数据 ． 4．列 ． 5．画 ． 最大值 最小值 组距 组数 分组 频率分布表 频率分布直方图 ____________________[通关方略]____________________ 探究组距和组数的确定 (1)组距的选择应力求“取整”，如果极差不利于分组(如不能被组数整除)，可适当增大极差，如在左、右两端各增加适当范围(尽量使两端增加的量相同)． (2)数据分组的组数与样本容量有关，一般样本容量越大，所分组数应越多．当样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分成5至12组． 1．把样本容量为20的数据分组，分组区间与频数如下：[10,20)，2；[20,30)，3；[30,40)，4；[40,50)，5；[50,60)，4；[60,70]，2，则在区间[10,50)上的数据的频率是(　　) A．0.05　　　　　　　 B．0.25 C．0.5 D．0.7 解析：在[10,50)上的数据为2＋3＋4＋5＝14(个) 故在[10,50)上的频率为14÷20＝0.7. 答案：D 2．(2014年温州月考)某大学对1 000名学生的自主招生水平测试成绩进行统计，得到样本频率分布直方图如图所示，现规定不低于70分为合格，则合格人数是________． 解析：不低于70分人数的频率为(0.035＋0.015＋0.01)×10＝0.6，故合格的人数是1 000×0.6＝600. 答案：600 频率分布折线图和总体密度曲线 1．频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的 ，就得频率分布折线图． 2．总体密度曲线：随着 的增加，作图时 增加， 减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，即总体密度曲线． 中点 样本容量 所分组数 组距 茎叶图 用茎叶图表示数据有两个突出的优点： 一是茎叶图上没有 的损失，所有的 都可以从茎叶图中得到； 二是茎叶图可以在比赛时 ，方便 与 ． 原始信息 数据信息 随时记录 记录 表示 样本的数字特征 ____________________[通关方略]____________________ 1．利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数 利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数时，易出错，应注意区分这三者．在频率分布直方图中： (1)最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数； (2)中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的； (3)平均数是频率分布