《我大大的笑脸》教学设计.docVIP

《我大大的笑脸》教学设计 指导老师：朱玉婷 叶盼 教学目标 1.认知目标：了解人物表情“笑”。 2.技能目标：欣赏各种笑的表情图片，学习用点、线、面的形式描绘笑脸。 3.情感目标：通过学习培养学生的创造力和造型能力，使学生感受生活的乐趣。 教学重点、难点 重点：掌握笑脸的神态，并学会用点线面表现。 难点：用点线面装饰描绘出脸。 教学设计 课前准备 （学生）小号记号笔。 （老师）课件、小号记号笔、画纸。 创设情境，谈话导入 师：同学们，老师给大家看几张图片，在看的时候观察他们的脸部神态，并请你们举手来说一说。（出示PPT第一页） 生：他们在笑。 师：他们都笑的很开心，还有几张照片是我们同学的大笑脸，我们今天来学习《我大大的笑脸》。板书。 欣赏图片，了解笑脸。 师：笑脸我们大家都很熟悉，看！现在大家都露着笑脸呢。今天老师给大家带来很多张大大的笑脸，我们一起来看一看！ 生： 师：照片中的这位小男生在笑，请一位同学来形容一下他的笑脸。 生：嘴巴弯弯的，嘴角上扬。 师：他微笑着，嘴角微微上扬。 师：（下一张PPT）这是两位年长者的笑脸，和刚才的微笑比，他们的笑更生了，和没有表情的脸相比除了嘴角上扬了，还有哪里不一样了？ 生：眼睛像弯弯的月牙。 师：大家说的都很好，很对。大家一起来看看，我们脸上哪些部位是可以动的？ 生：眼睛，嘴巴，脸部肌肉、眉毛。 师：刚才我们看的都是比较含蓄的大笑脸，接下来老师给大家看一看夸张的笑脸。（赏析加适当讲解） 说明要求，布置作业 师：今天我们用点线面来表现我们的笑脸。出示范画，老师这张画上的笑脸是由点线面组成的，点和线组成了面，请2位同学来说一说画上有哪些点和线？ 生：大点、小点/各种弯曲的线、破浪线、曲折线等。 师：点和线有无穷无尽的形态存在我们的日常生活中。除了刚才说的还有别的点和线吗？请同学上台示范。 师：布置作业。 创作主题：我大大的笑脸 创作要求：1、用细的记号笔描绘一张笑脸。 2、注意笑脸面部表情，适当夸张。 3、利用点、线、面的元素对画面进行装饰。