《娜塔莎》导学案师用(夏).docVIP

娜塔莎 编制人： 审核人： 领导签字： 【学习目标】 了解列夫·托尔斯泰及其代表作品，理解小说圆形人物的意义 ③观其行（动作描写---细节）； ④悟其心（心理描写---心态、心绪）； ⑤知其性（明确性格特点、形象特点） 预 习 案 【教材助读】 作者简介： 列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄罗斯文学批判现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家、全世界的文学泰斗。鲁迅称他为“19世纪的俄国巨人”，列宁称他为“俄国革命的镜子”，把他的创作看成是“全人类发展中向前跨进的一步”。 列夫·托尔斯泰出生在一个名叫“雅斯纳亚·波良纳”的贵族庄园。50年代，托尔斯泰在高加索入伍期间开始了文学创作。处女作《童年》（1852）与作家后来写就的《少年》和《青年》构成了自传三部曲。 托尔斯泰退役回到家乡后，曾为农民子弟办学，后因沙皇政府干预，学校夭折。期间，他两次出国，并写下了《暴风雪》《两个骠骑兵》《卢塞恩》《阿尔贝特》《三死》《家庭幸福》和《波里库士卡》（1863）等小说。60-70年代，托尔斯泰先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。 70年代末80年代初，托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活，站到了宗法农民的一边。这时，他不仅在生活方式上发生了很大变化，而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”，也写出了一些优秀的小说，其中著名的有长篇小说《复活》（1899），剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》和《活尸》，中篇小说《霍尔斯托麦尔》《伊凡·伊里奇之死》（1886）和《克莱采奏鸣曲》等。 托尔斯泰晚年生活力求平民化，并保持着旺盛的创作精力，完成了中篇小说《哈泽·穆拉特》和《舞会之后》等优秀作品。1910年，他在出走途中去世。长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三座里程碑。 【自主学习检测】 1、给下列加点的字词注音。 宅邸（ dǐ ） 花翎（ líng ） 勋绶（ shóu） 砰（ pēng ）然 搽（ chá ）香粉 迸（bèng）流 皱襞（ bì ） 听差（chāi ） 伯爵（ jué ）袒（ tǎn ）露 撩起（ liāo ） 撩拨（liáo） 2、列夫?托尔斯泰（1828—1910），19世纪???（国别）的代表作家，“圆形人物”，还是属于“扁平人物”？请结合读过的小说，分别举一到两个“圆形人物”和“扁平人物”的例子，并说说理由。 ①娜塔莎是“圆形人物”。托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主角，就把她塑造成一个完美无缺的人。相反，她的身上既有优点，又有缺点，展现出复杂又独特的个性特点。 ②圆形人物具有更丰富的内涵，性格中的矛盾会产生足够的张力。这样的人物往往更能体现生活本真的面貌，因为生活本身就是复杂矛盾的。如《乱世佳人》斯佳丽、瑞特、阿希礼，《威尼斯商人》夏洛克，《红楼梦》王熙凤、林黛玉、薛宝钗等等。 ③扁平人物因为性格单一，相对来说，缺乏变化，比较单薄。但他们并非没有价值。一般来说，在讽刺小说里较多见，对于某方面性格的放大，可以增强戏剧效果，起到讽刺作用。举例：《变色龙》奥楚蔑洛夫，《装在套子里的人》别里科夫，《堂吉诃德》堂吉诃德等 【拓展提升】 选取一到两种描写手法来刻画班级里你最熟悉的人，注意写出人物作为“独特的一个”的特征，让大家猜猜他是谁吧！（80字左右） 【知识链接】 《战争与和平》故事简介 一、命题形式 1、概括XX的形象特点。 2、小说中的XX是个什么样的形象（请简要说明或分析）。 3、分析XX的性格特征（请简要说明或分析）。 4、文中用不少笔墨写XX形象，有什么作用？（形象的作用） 二、分析人物形象一般可从几个方面去把握： 第一，从人物的外貌、语言、行动、心理等正面描写之处分析人物的思想感情和性格特征。 第二，从次要人物去把握主要人物形象，因为次要人物往往对主要人物起衬托作用。（抓侧面描写之处。） 第三，注意作者对人物的介绍和评价。 第四，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第五， 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 三、答题方法指导 1、答“性格”题，题干中没有要求“简析”或“说明”的，只需要归纳性格要点。 2、答“形象”题，先要对人物形象作定性分析，再从外貌、行动、语言、心理，性格特征，作者的情感倾向等方面作归纳总结，即：人物定性（身份）+外在形象+性格特征。如果题干中要求“简析”或“说明”的，还要结合文本分析