全程复习方略福建专用2014高考语文第一轮第四部分 语言文字运用 第五节 选用、变换句式教师用书配套课件.pptVIP

【点拨】 重组句子的解题三大关键点 1.弄清开头词语的作用 弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。 2.分析句式结构的特点 仔细分析原句的特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。 3.检查重组句子是否规范 重组后句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化，所以我们应检查改后的句子，看是否改变了原意，是否改变了原句的逻辑关系，是否符合要求和规范。 * 【方法归纳】 　　1.变换语序式语句重组的方法。 (1)首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。 (2)其次要弄清原句内部的逻辑关系。 (3)重组后原句逻辑关系及语境不能改变。 * 2.解答强调局部式语句重组题的方法。 强调局部式的试题，既有要求对单句中某个成分的强调，又有要求对复句中某个分句的强调。其方法如下： (1)解答这类题时，往往是改变原句中语句的位置，或提前，或置后，有的也需要重新排列组合。 (2)有些试题要求非常明确，但更多的是要通过挖掘题中隐含的信息，找出该题中需要突出强调的部分。 (3)在变换完毕以后，可对照题干的要求，通读一遍改写好的句子，再根据阅读时的语感来检验改写的句子是否符合要求。 * 【备考指导】 1.熟练掌握各种句式的特点。如长句和短句、整句和散句、常式句和变式句、陈述句等。 2.培养和提高语言组织能力，注意语句的贯通，熟练使用介词、副词、关联词和指代词等。 * 失误类型一 随意添减或改换原句中负载的重要信息 【误区解读】 　　对原材料把握不准，不能准确理清原句的意义层次及各分句之间的关系。组织的答案随意添减或改换原句中负载的重要信息。 * 【案例剖析】 现场答案 阅卷点评 【题2】 　　该答案得分：3分。 改写后的句子遗漏了原文中的重要信息，“他在著作权保护方面做出了杰出的贡献”。因此扣2分。 之所以出现失分现象，是因为考生未能审清材料，语言组织能力较弱，不能准确理清原句的意义层次及各分句之间的关系。 * 【提升突破】 1.弄懂材料，准确理解所给语段的意义层次及各分句之间的关系。 2.注意信息的筛选，关键的时候可以在原句中做上标记，不要丢失原句中的修饰限制成分。 * 失误类型二 重组后句子间衔接不连贯　 【误区解读】 　　重组后的句子或因缺少逻辑关系，或因出现某些赘余的词语使文意重复，或因缺少某些必要的词语而使句子表意不清，或因指代词的不当使用而使文意费解，这些情况的出现都是不合要求的，改后的句子文从字顺，才是理想的修改。 * 【案例剖析】 现场答案 阅卷点评 【题6】 　　该答案得分：1分。 答案中缺少表示逻辑关系的关联 词“因而”，并且随意删掉了副词 “竟然”，削弱了句子的语气。因此 扣2分。 造成失分的原因是没有结合语法或逻辑知识，恰当调整个别字词，完成表达顺序的调整。因此我们要特别注意句中的逻辑关系。 * 【提升突破】 要想生成文从字顺的新句，必须要对原句的个别字进行留、换、补、删、调等操作。在此过程中，尤其要转换成表述清楚的逻辑词和代词这两类词。原句的逻辑词要在新的语境下做顺应调整。指代要明确清楚，不能随意指代，尤其是人称代词不能出现在被指代词的前面。另外，对个别词也要注意修改甚至删除。 * 【解题点拨】审清题干，明确要求。通过题干可获知以下信息：将短句变成长句，词语可适当增减，原意不变。 分析所给四个短句，先找出四个短句陈述的主要内容，可把第(4)句作为长句的主干，“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’”，然后找到“这”指代的是什么。第(2)(3)句作为第(1)句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的长句替代主干句中的“这”，最后增删个别词语使表述更加流畅。 * 【解题指导】第一步：审清题干，明确要求。将四个短句变成长句，变后的句子应是一个单句，词语可适当增减，原意不变。 第二步：弄清该系列短句的内在联系。从中找出可做长句主干的一个句子，作为长句的主干。“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’。” 第三步：将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。第(2)(3)句作为第(1)句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的长句替代主干句中的“这”。 第四步：检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句。可增减个别词语使表述更加流畅。 * 【请你组织答案】______________________________________ ______________________________________________________ ___