山西省大同一中高考政治一轮复习夯实基础 第2单元 第4课《探究世界的本质》课件 新人教版必修4.pptVIP

★客观实在和客观存在的区别与联系 (1)区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、 知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在存在着的特性。 它不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的，它 既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。 (2)联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具 有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、 意识现象。 * ★规律与人的关系 (1)规律具有客观性、普遍性，不等于规律是无条件的。人 在规律面前并不是无能为力的。 (2)规律存在和发生作用都是有条件的，规律会随着客观事 物本身的性质、内容及所依赖的条件的变化而变化；人还可以 在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福人类。 * 误区 1：物质的唯一特性就是物质的根本属性。 注意：客观实在性是物质的唯一特性，它是相对于人的意 识而言的。运动是物质的固有属性，它是指物质存在的状态是 怎样的，是怎样存在的。 误区 2：哲学上的物质概念与自然科学中的物质概念是一 样的。 注意：自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态 的具体特征，哲学上的物质概念则概括了世界上所有的物质具 体形态的共同特点。 * 误区 3：静止是一种不显著的运动，因此静止也就是运动。 注意：静止和运动是有区别的，运动是无条件的、永恒的 和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。静止是运动的 一种特殊状态。 误区 4：自然界及其规律是客观的，社会发展规律与人的 思维规律是主观的。 注意：任何规律就其内容和作用而言，都是客观的。 误区 5：规律是永恒不变的。 注意：规律的存在和作用是有条件的，要在运动中具体地 把握规律。 * ◎ 真题体验 ◎ 1.(2013 年北京卷)当前，有些家长“超前”“超负荷”地 让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情 ) 绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长( A.认为事物发展不存在矛盾 B.忽视了规律在事物发展中的作用 C.没看到事物发展过程存在质变 D.不重视外部条件对事物发展的影响 * [解析]B 题干中家长所犯的错误在于忽视了教育的规律， 所以事与愿违，B 项正确。家长关注孩子培养问题，故 A 项不 选。家长给学生过大压力就是想让他们快速成长，实现质变， C 项排除。家长之所以不断给学生施压就是看到了外部条件对 学生成才的影响，D 项错误。 * 2.(2013 年重庆卷)莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间 渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在 一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的 “民间深层经验”。这表明( ) A.丰富的想象力对文学创作起决定作用 B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动 C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质 性的统一 D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的 客观描述 * [解析]C 丰富的想象力对文学创作有重要影响，但不起决 定作用，故 A 不选。社会实践具有社会历史性特征，文学创作 并不是脱离社会的纯粹个人实践活动，故 B 不选。意识对物质 的反映具有能动性，莫言作品将魔幻现实主义与故事融会在一 起，并不是对历史与现实的客观描述，故 D 不选，C 正确且符 合题意，故选 C。 * 3.(2013 年全国大纲卷)某村在保护当地民族文化的同时， 不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建 设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的 旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民 的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的 原因在于( ) ①因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来 ②将 客观条件与发展目标一起作为工作的出发点 ③发挥主观能动 ④根据规律发生作用的条件 性，超越客观条件和规律的制约 和形式正确利用规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ * [解析]B 本题考查从实际出发、规律等知识，考查学生对 材料的解读、分析和对知识的理解、运用能力。某村在保护当 地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，带动了当 地经济的发展，这体现了从实际出发，因地制宜，认识和利用 规律，为群众造福，故①④正确。②中的发展目标是主观的， 不能作为工作的出发点。③说法错误，发挥主观能动性，需要 利用客观条件，尊重客观规律。 * ◎ 考题预测 ◎ 1.(广东珠海 2013 年二模)欧洲核子研究中心宣布该中心的 两个强子对撞实验项目均发现了一种新的粒子，