课堂新坐标教师用书高中政治第1单元 第2课时 第2框 文化塑造人生同步备课课件 新人教版必修3.pptVIP

* kJ/mol 优秀文化塑造人生 丰富精神世界 侧重广度，强调人格的完善，停留在主观领域 增强精神力量 侧重力度，强调力度的加大，强调优秀文化能通过实践转化为人们行动的动力 促进全面发展 强调人的核心素质的提高，使全面发展成为可能 材料信息 知识对接 通过读书活动，深圳从经济特区城市转化成书香城市 文化是一种精神力量。先进的、健康的文化会促进社会的发展 全体市民共同缔造了崇尚阅读的城市传统 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化 读书月提醒深圳人要用读书来涵养自己的心灵，让人流连字里行间的生命风景 优秀文化能够丰富人的精神世界 阅读 文化塑造人生，优秀文化作品能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 必修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 演示结束 课　标　解　读 重　点　难　点 1.识记文化对人的塑造作用的表现。 2.理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 3.分析社会发展和人的全面发展的关系。 重点： 文化对人的塑造。难点：社会发展和人的全面发展的关系。 优秀文化能够丰富人的精神世界 健全人格 精神世界 塑造 优秀文化能够增强人的精神力量 感召力 感染力 精神力量 优秀文化能够促进人的全面发展 物质文化财富 人的发展 思想道德 永无休止 逐步提高 物质文化条件 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 必修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 * kJ/mol 第二框　文化塑造人生(教师用书独具) ●课标要求赏析优秀文化作品感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义确信其促进人的全面发展的重要作 ●课标解读本标准要求学生理解文化赏析的内涵学会赏析和感悟优秀文化产品知道文化对人生的塑造作用。主动接受健康向上的文化熏陶形成正确的世界观、人生观和价值观；积极参加健康向上的文化活动丰富自己的精神世界增强自身的精神力量。 ●落实策略课前：自主学习调查搜集。学生阅读教材、搜集对自己影响较大的优秀文化作品、健康向上的文化活动提出使自主产生困惑的问题。课上：教学互动合作探究——判断运用体验践行。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、 (教师用书独具)新课导入建议方式一：精彩视频导入课件展示：《烈火中永生》、《钢铁是怎样炼成的》等精彩片段。(教师可自己选择、制作和编辑)然后让同学们进行短暂的议论谈谈自己看这些名著的感受由此导入新课。 方式二：演讲导入演讲题目：名著的魅力。(课前需让学生准备：请同学们列举出你曾经读过的中外文学名著2部并简要写出读后感出一期板报 方式二：话题导入安徒生的童话故事在跨越三个世纪的时空中传遍了世界不仅儿童喜欢同时也为成年人所喜爱。由此可见文化对人的影响不仅是潜移默化的也是深远持久的。那么文化怎样塑造人生？优秀文化对人有何影响呢？让我们一起探究吧。 ●教学地位分析本框题知识是本课的核心是对第一课“文化作为一种精神力 ●教学流程设计 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生使80%以上的学生都能掌握该内容以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外再变换一下命题角度和 1.作用：人创造了文化文化也在着人。优秀文化。要求：参加健康有益的文化活动丰富自身的精神世界是培养的重要途径。 1.作用：文化对人的塑造还表现在优秀文化能。 原因：优秀文化作品总能以其特有的和使人深受震撼、力量倍增成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 (1)文化是个人成长的催化剂。(×)(2)处在一定的文化环境中就一(×) (3)“文化丰富人的精神世界”与“文化增强人的精神力量”没有区别。(×) 1.社会发展与人的发展的关系：社会发展与相互结合、相互促进。(1)人越全面发展社会的就会创造得越多。 (2)_____________越充分越能促进人的全面发展。(3)社会生产力和经济文化的发展水平是、永无休止的历史过程人的全面发展也是逐步提高、的过程。人的全面发展：表现在人的素质、科学文化素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 2012年12月15日全面建成小康社会背景下经济社会发展与人的发展”学术研讨会在广西师范学院召开。社会发展与人的发展是何关系？ 【提示】　是相互结合、相互促进的关系。人越全面发展社会的物质文化财富就会创造得越多人民的生活就越能得到改善；另一方面物质文化条件越充分又越能促进人的全面发展。 【提示