课堂新坐标教师用书高中语文足下的文化与野草之美同步备课课件 苏教版必修5.pptVIP

(3) 设计师珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美以及人性之真的思想。它的设计形式与思路和中国传统的园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，获得良好的视觉效果。 (4) 五部分之间互相照应，互为补充，在层层阐发中清晰地表现出超越传统的思想和行动。 (可重点讲解第2、3题) 五、总结 《足下的文化与野草之美》作为说明文的学习要点： 1、新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为。 2、层次清晰、主次分明的写作思路和文章结构。 3、自然流畅的语言表达和严谨准确的科学阐述。 4、丰富的人文、艺术内涵以及生动的文化气息。 本文的副标题是“一个景观设计师的手记”，它表明这是一个设计者对自己的作品的回顾和阐释，这里面有对设计的前后思路的清理，也有对具体景观设计的考虑，结构层次清晰，主次分明。前四个部分都使用了“理解”一词，表现了设计师超前的设计理念和设计态度。五个部分之间互相照应，互为补充，在层层阐发中清晰地表达出超越传统的思想和行动。本文语言表达自然流畅，集科学性、人文性、艺术性于一体，严谨简明、形象生动而又富有文化气息。 六、布置作业 学习了《足下的文化与野草之美》，你最欣赏设计师对公园哪一部分的设计？说说你的理由。 【期刊中对文章的解读】 人文的设计理念，条理清晰的说明 ——《足下的文化与野草之美》鉴赏 歧江公园是广东中山市的一座公园，与其他城市公园的不同之在于，它是由一座破旧的造船厂改造而成的。俞孔坚作为这座公园的主要设计者，有自己独特的设计理念。 这一理念就是自然与文化、设计的环境与生命的环境、美的形式与生态的功能的真正全面的融合；让公园不再是孤立的城市中的特定用地，而是让其消融，进入千家万户；让自然参与设计；让自然过程伴依每一个人的日常生活；让人们重新感知、体验和关怀自然过程与自然的设计。其设计形式与中国传统园林或西方古典景观设计很不相同，它更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法。 他的设计注意保留我们日常生活中的文化，注意人与自然的亲近和谐，所以这个设计保留了古榕，没有把原先的造船厂完全推倒，而是通过设计对它进行艺术性的保留，使之成为文化记忆的坐标，在公园植被绿化上，注意使用当地的乡土植物。这些设计体现了以下原理：设计应植根所在的地方；尊重传统文化和乡土知识，其生活空间的一草一木，一水一石都是有含意的，有关天地——人——神； 适应场所的自然过程，因为现代人的需要可能与历史上该场所中的人的需要不尽相同，场所设计决不意味着模仿和拘泥于传统形式，新的设计要以场所的自然过程为依据，依据场所的阳光、水、风、土壤、植被及能量能，从而维护场所的健康；使用当地材料、植物和建材；保护与节约自然资本；让自然做功；显露自然。 在行文上，是按设计师对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的，问题分别是如何理解“场地”、“文化与传统”、“自然”、“设计”。文章的结构也是按照这个顺序来介绍的。全文五个部分，分别以小标题的形式展示。每个部分之间看似毫无关联，实则都围绕“足下的文化与野草之美”来写，形散而神聚。五个部分互相照应、互为补充，在层层阐发中清晰地表达了一种对自然、对人类文化的深刻的人文关怀。 【答案】　(1)这五个小标题很好地体现了每部分的内容，采用了层层递进的方法，特别是前四个标题，是环环相扣的，这样使得读者在阅读过程中更快更准确地了解文章内容和作者的写作意图。比如“理解场地”这个标题的选择，就体现了第一部分的中心内容，都是围绕歧江公园所在的位置进行分析的；又如“理解设计”这一小标题则很好地向我们展示了作者的设计思路。 (2)五部分之间互相照应，互为补充，在层层阐发中清晰地表现出超越传统的思想和行动。 3．分析探究文中“足下的文化”与“野草之美”的具体含义是什么。 ______________________________________________ ______________________________________________ 【答案】　“足下的文化”：指日常文化，作为生活和城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘，被鄙视，被践踏的人、事和自然之物的故事。歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的“单位”之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。 “野草之美”：指平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。 4．作者在分析“理解文化与传统”这一部分时，提出了怎样的设计理念？ ______________________________________________ _______