课堂新坐标高考语文一轮复习语言文字运用 专题一 第3节 理解实用词语熟语课件.pptVIP

　[2013·江苏高考]在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　) (1)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。 (2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。 * (3)多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 A．南辕北辙　　异曲同工　　如临深渊 B．买椟还珠　　殊途同归　　如履薄冰 C．南辕北辙　　殊途同归　　如履薄冰 D．买椟还珠　　异曲同工　　如临深渊 [适用方法]　把握熟语内涵，切勿望文生义 * [推断方法]　(1)南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。句中显然是说读者取舍不当，故填“买椟还珠”。(2)异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。句中用的是“殊途同归”的本义。(3)“如临深渊”和“如履薄冰”都比喻存有戒心，行事极为谨慎，无差别。 [答案]　B * 误用分析：“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。而句中用来形容年轻的父母费尽心思，送孩子去学技艺，感情色彩不当。 褒义或中性熟语：叹为观止、崭露头角、蔚然成风、东山再起、随机应变、无微不至、额手称庆、凤毛麟角、谈笑自若、雨后春笋、夙兴夜寐、卓尔不群…… 贬义熟语：无所不为、半斤八两、趋之若鹜、处心积虑、捕风捉影、欲壑难填、巧舌如簧、画地为牢、死灰复燃、见风使舵、无所不至、得陇望蜀、大放厥词、擢发难数、树倒猢狲散…… * * 误用分析：“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当做形容词性成语，充当了状语，而且该词的含义也不合语境。 有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。例如“望其项背”就不能用于肯定句中，其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”“等量齐观”等也一样。 * 6．谦敬错位。 由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。例如： 我的邀请，的确出于一片至诚，您老就恭敬不如从命吧。 误用分析：该句中的“恭敬不如从命”是谦辞，只能用于说话者，不能用于对方。 * 常见谦辞：蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、无功受禄、敬谢不敏、忝列门墙、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、德薄才疏、不情之请、恭敬不如从命…… 常见敬辞：不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手、洗耳恭听、当之无愧…… * 误用分析：“自惭形秽”指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。该词已隐含有“感到”之意，故例句中不能再用“感到”一词。 8．不合语境。 成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。 * 9．形近混淆。 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。 10．逻辑混淆。 使用成语应切合语句所陈述的话题，如果在使用过程中背离了陈述的话题，就会造成语意逻辑上的脱节。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 技法探究例破 * 准确解答熟语辨析题技法 在具体的解题过程中，考生应掌握以下技巧： 1.词不离句，当为准则。作答时，考生应该坚持“词不离句”的原则，着重结合语境来分析，既要考虑熟语的基本义，也要结合上下文考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重和与上下文的搭配等。 * 2.把握熟语内涵，切勿望文生义。对熟语中的一些关键词，考生必须做到准确理解。许多熟语都有其特定意义，因此考生不能不分场合地乱用。如“付之一笑”的意思是“对人或事不计较、不介意”，其中的“笑”与“笑容可掬”中的“笑”意思是不一样的。 * 3.辨析感情色彩，注意褒贬倾向。不同的熟语常带有不同的感情色彩，有的是褒义的，有的是贬义的，有的是中性的，而考生在辨析时应注意其在感情色彩上使用是否得当。比如“骇人听闻”和“耸人听闻”，两个成语一字之差，且两者都有“听了使人震惊”的意思，但“耸人听闻”指“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，从消息发布者的方面来说，贬义色彩较浓；而“骇人听闻”指“使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)”，从消息发布者的方面来说，不含贬义。 * 4.学习语法规则，注意词语搭配。例如，有的熟语的陈述对象只能是人，不能是事物，如“巧夺天工”等；有的熟语前面不能加数量词